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2017年01月24日 17:29
來(lái)源:
1074人物志，本期嘉賓：
岳亮：精華教育科技股份有限公司高校雙創(chuàng)事業(yè)負(fù)責(zé)人、眾創(chuàng)校園CEO，一位致力于高校雙創(chuàng)服務(wù)的創(chuàng)業(yè)者。
本期嘉賓是來(lái)自精華教育的岳總，今年三十五歲的他，已經(jīng)在ICT行業(yè)奮戰(zhàn)了十二個(gè)年頭。2005年大學(xué)畢業(yè)后，歷任研發(fā)、銷(xiāo)售、實(shí)施、市場(chǎng)和管理等崗位。2010年走上自主創(chuàng)業(yè)道路,目前專(zhuān)注于高校雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)。截至目前，他所運(yùn)營(yíng)的眾創(chuàng)校園平臺(tái)正為河南省內(nèi)28家高校提供高校雙創(chuàng)相關(guān)服務(wù)，所影響的用戶數(shù)量已達(dá)65萬(wàn)余人。
懷揣大格局，注定創(chuàng)業(yè)人
由于大學(xué)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，在校期間對(duì)寫(xiě)軟件代碼有濃厚的興趣，2005年畢業(yè)后岳總很自然的成為了一名程序員，從事稅務(wù)相關(guān)系統(tǒng)的研發(fā)。稅務(wù)征管系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)性能、并發(fā)性和安全性的要求都比較高，業(yè)務(wù)邏輯也較為復(fù)雜，岳總憑借自身過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)功底，在工作期間成績(jī)斐然，一年的時(shí)間內(nèi)接連為陜西、遼寧等省份研發(fā)完成兩個(gè)省級(jí)稅務(wù)征管平臺(tái),圓滿完成項(xiàng)目的各項(xiàng)應(yīng)用需求。
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”
自從2014年國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在天津舉辦的夏季達(dá)沃斯論壇上首次提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的概念之后，雙創(chuàng)之火迅速燃遍全國(guó)，在雙創(chuàng)的大潮中，科技創(chuàng)新是“雙創(chuàng)”的主戰(zhàn)場(chǎng)，年輕的科研、技術(shù)人員是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要力量。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，提升創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的責(zé)任也就自然而然的落在了它的身上。
“各級(jí)政府圍繞高校雙創(chuàng)出臺(tái)了一系列的政策，在政策的持續(xù)推動(dòng)下，當(dāng)前各高校領(lǐng)導(dǎo)都迫切需要自身學(xué)校雙創(chuàng)事業(yè)得到快速發(fā)展，推進(jìn)高校眾創(chuàng)空間建設(shè)、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成為了當(dāng)下多數(shù)高校的工作重點(diǎn)和主要抓手。特別是高校眾創(chuàng)空間建設(shè)，一方面它是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要載體，另一方面也是高校傳統(tǒng)的短板，學(xué)校更迫切需要引進(jìn)先進(jìn)的孵化器建設(shè)理念和運(yùn)營(yíng)思路，迫切需要借鑒當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際情況和自身眾創(chuàng)空間定位，推進(jìn)高校眾創(chuàng)空間的管理創(chuàng)新和運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新，規(guī)范與優(yōu)化高校眾創(chuàng)空間整體業(yè)務(wù)流程，致力于師生創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力的持續(xù)有效提升，提高眾創(chuàng)空間運(yùn)營(yíng)水平與效益”。
聊到這里，岳總顯得很興奮：“要知道，教育市場(chǎng)是一個(gè)典型的政策市，有政策就有明確的采購(gòu)需求，也會(huì)帶來(lái)大量的財(cái)政資金支持，這是一個(gè)大的市場(chǎng)機(jī)遇，窗口已經(jīng)打開(kāi)！經(jīng)過(guò)分析，我們決定從滿足學(xué)校最迫切的需求開(kāi)始，以建設(shè)‘高校雙創(chuàng)督導(dǎo)管理系統(tǒng)’的方式迅速切入這個(gè)市場(chǎng)，并且圍繞高校雙創(chuàng)事業(yè)，依托精華在河南高教市場(chǎng)強(qiáng)大的渠道價(jià)值，整合更多優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建一站式、全要素的整體解決方案提供給客戶！”
“乾坤大挪移”是如何煉成的
岳總說(shuō)：“在這個(gè)方面，我們還是有一些資源和優(yōu)勢(shì)的，我們通過(guò)在高校內(nèi)部深度落地雙創(chuàng)督導(dǎo)管理系統(tǒng)，充分整合了各個(gè)高校內(nèi)部各種資源。平臺(tái)的左翼逐漸豐滿后，就可以與各類(lèi)商協(xié)會(huì)和資源方進(jìn)行合作，積累右翼資源并開(kāi)始對(duì)接轉(zhuǎn)化。眾創(chuàng)校園的產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析、關(guān)鍵詞匹配、LBS搜索、評(píng)價(jià)系統(tǒng)篩選等方式，就像小說(shuō)里面的乾坤大挪移神功一樣，我們只是用了點(diǎn)巧勁兒，對(duì)接校企兩端的資源，通過(guò)實(shí)現(xiàn)‘校企兩手抓，產(chǎn)教一體化’，將產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行落地！我們?cè)谄渲邪缪萘藰蛄汉图~帶的作用，為雙方整合資源并提供信用保障”。岳總最后說(shuō)：“做教育的一般都是有些情懷的人，當(dāng)初籌建這個(gè)平臺(tái)，我是想把它打造成為一個(gè)公益性質(zhì)的平臺(tái)，對(duì)于這件事我們承諾永不收費(fèi)！希望能夠通過(guò)我們共同的努力，為中國(guó)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，做出一些力所能及的貢獻(xiàn)！”
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