2013-09-06 09:39:00 來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)
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一張印有“老師，您辛苦啦”字樣的精美卡片，竟是面額為500元的禮品卡。教師節(jié)臨近，在一些電子商務(wù)網(wǎng)站，一種有固定面值的教師節(jié)禮品卡已經(jīng)上架并在熱賣(mài)。
面額200元至1000元不等
5日，記者登錄京東商城網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)京東禮品卡教師節(jié)版正在發(fā)售。禮品卡共有4種，面額從200元至1000元不等。卡片上印有“Happy Teacher's Day”和“老師，您辛苦啦”的字樣。
在該產(chǎn)品的評(píng)論頁(yè)面，評(píng)價(jià)超過(guò)1000條。從評(píng)論內(nèi)容看，多數(shù)是買(mǎi)來(lái)送給老師的。“送人很好”、“送給老師的禮物”等字眼，在買(mǎi)家評(píng)論中頻繁出現(xiàn)。記者留意到，最早的買(mǎi)家評(píng)論可以追溯到2012年9月。
記者從京東商城客服處了解到，禮品卡分為實(shí)體卡和電子卡，都可用于購(gòu)買(mǎi)京東商城產(chǎn)品。購(gòu)買(mǎi)禮品卡還可以開(kāi)發(fā)票?？头嵝牡馗嬖V記者，這種教師節(jié)禮品卡主要購(gòu)買(mǎi)群體是在校學(xué)生和家長(zhǎng)，500元面值的最熱銷(xiāo)。
家長(zhǎng)：“別人都送，我不送不好吧”
對(duì)于這種禮品卡，家長(zhǎng)們的態(tài)度存在分歧。
學(xué)生家長(zhǎng)李先生表示很反感，“某種意義上講，送禮品卡是一種行賄行為，商家趁機(jī)打造行賄產(chǎn)品，為家長(zhǎng)提供了行賄手段。送卡送禮的背后牽涉到太多利益，比如學(xué)生考學(xué)、評(píng)獎(jiǎng)?！睂W(xué)生家長(zhǎng)劉先生表示，他沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種卡，也不會(huì)購(gòu)買(mǎi)，這會(huì)助長(zhǎng)不良的社會(huì)風(fēng)氣。
更多家長(zhǎng)則表示無(wú)奈。北京的郭先生說(shuō)，他會(huì)考慮購(gòu)買(mǎi)，因?yàn)檫@是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，可以讓老師多照顧自己的孩子，“別人都送，我不送不好吧”。
感謝教師，一定要送禮嗎？
北京某小學(xué)的張老師認(rèn)為，送禮品卡其實(shí)沒(méi)有必要?！拔夷芾斫饧议L(zhǎng)的心情，我自己作為家長(zhǎng)也會(huì)糾結(jié)要不要給老師送禮，希望老師多關(guān)注我的孩子?！睆埨蠋熣f(shuō)，其實(shí)，教師節(jié)送賀卡或者鮮花的學(xué)生和家長(zhǎng)比較多，最多的是賀卡，學(xué)生自己畫(huà)的，還很認(rèn)真地寫(xiě)了字，老師收到很高興。
商家炒作被指背后推手
面對(duì)禮品卡，家長(zhǎng)和教師都有些“糾結(jié)”，為什么教師節(jié)禮品卡還能年年熱賣(mài)呢？
在1號(hào)店的教師節(jié)禮品卡售賣(mài)頁(yè)面上，記者看到這樣一段商品介紹：“1號(hào)店謝師卡，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情為設(shè)計(jì)元素，用此卡作為饋贈(zèng)禮物更顯新意?！睂W(xué)生對(duì)老師的感激之情，竟被當(dāng)成商家推銷(xiāo)的噱頭。
不少家長(zhǎng)表示，商家炒作可能是此種風(fēng)氣盛行的深層原因?！安还苁裁垂?jié)日，商家都能想出賺錢(qián)的花招。似乎過(guò)個(gè)七夕不送花就是不愛(ài)老婆，母親節(jié)父親節(jié)買(mǎi)的營(yíng)養(yǎng)品越高檔就越能表達(dá)孝心，現(xiàn)在輪到消費(fèi)教師節(jié)了。最可怕的是，鋪天蓋地的商業(yè)宣傳極有可能造成一種假象，似乎送這樣的禮品卡成了一種社會(huì)接受的潛規(guī)則，從而蒙蔽了善良的家長(zhǎng)?！北本┑奈合壬硎?。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)廉政研究院院長(zhǎng)喬新生認(rèn)為，這種禮品卡的出現(xiàn)反映出社會(huì)道德底線的不斷下滑。教師節(jié)本來(lái)是教師這個(gè)光榮職業(yè)享有的美好節(jié)日，卻在有些地方被異化為收禮的日子，將師生關(guān)系異化為金錢(qián)交易關(guān)系。
如何杜絕這種現(xiàn)象繼續(xù)蔓延？專(zhuān)家指出，一方面要完善制度，防止教師公開(kāi)收禮。另一方面，希望各學(xué)校在教師節(jié)前發(fā)出倡議，讓教師能夠過(guò)一個(gè)安靜的節(jié)日。
