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映象新聞

乖乖嘞!因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)河南話 鄭州小伙被打成腦震蕩

小張告訴河南商報(bào)記者,在他出生前,他父親就來(lái)到鄭州做生意,而他母親是外地人(新疆人),從小到大,家里的人一直都用普通話交流。他表示,生活中,還是會(huì)說(shuō)一些“中”之類的常說(shuō)的方言,但是用河南話交流,確實(shí)困難。

  河南商報(bào)記者 吳智星

  實(shí)習(xí)生 韓忠林 王喬琪 馬俊峰

  在鄭州長(zhǎng)大的小張受了委屈:就因?yàn)樽约翰粫?huì)說(shuō)河南話,就被人打成輕微腦震蕩。

  對(duì)此,你怎么看?你會(huì)讓孩子只說(shuō)普通話,還是多少學(xué)點(diǎn)方言呢?

  【事件】

  因不會(huì)說(shuō)河南話挨打

  7月份的一個(gè)晚上,大一學(xué)生小張和朋友相約,在金城街附近的夜市吃燒烤。吃到一半時(shí),朋友叫了他“老表”過(guò)來(lái)。

  “我和朋友聊天的時(shí)候,他老表就要求我說(shuō)河南話。我說(shuō)我不會(huì),他就罰我喝酒?!毙堈f(shuō),他剛開(kāi)始還喝了幾杯,但是后來(lái)真喝不動(dòng)了。

  小張回憶:“我說(shuō)哥呀,我真的不會(huì)說(shuō)河南話,他當(dāng)時(shí)就拉我起來(lái),打了我一巴掌。打完之后,他還說(shuō)我‘裝’。”

  當(dāng)時(shí),因?yàn)轭櫦芭笥杨伱?,小張沒(méi)有還手。分別后,小張?jiān)较朐缴鷼?,便再去找打人者理論,他沒(méi)想到,在布廠街,他又被扇了兩耳光。

  回家之后,小張感到頭暈。去醫(yī)院一查,自己得了輕微腦震蕩。

  昨日下午,河南商報(bào)記者聯(lián)系到小張。小張表示,截至目前,醫(yī)療費(fèi)已達(dá)一萬(wàn)兩千元,加上精神損失費(fèi)等,要求對(duì)方賠償五萬(wàn)元。而對(duì)方最多愿意賠償一萬(wàn)五千元。

  他表示,不排除走司法程序。

  【討論】

  “老一輩學(xué)不會(huì)普通話

  也沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)打人的”

  小張告訴河南商報(bào)記者,在他出生前,他父親就來(lái)到鄭州做生意,而他母親是外地人(新疆人),從小到大,家里的人一直都用普通話交流。

  他表示,生活中,還是會(huì)說(shuō)一些“中”之類的常說(shuō)的方言,但是用河南話交流,確實(shí)困難。

  在采訪中,大部分人對(duì)此表示不能理解。

  73歲的杜大爺說(shuō):“在河南長(zhǎng)大不會(huì)說(shuō)河南話?有點(diǎn)不可思議,但是不會(huì)說(shuō)就打人,這不應(yīng)該。老一輩人習(xí)慣說(shuō)河南話,也學(xué)不會(huì)普通話,不過(guò),也沒(méi)有遇過(guò)歧視我們或打人的?!?/p>

  來(lái)自山西的趙女士在鄭州已經(jīng)待了五六年,至今說(shuō)話仍時(shí)不時(shí)冒出來(lái)幾句山西話。她覺(jué)得任何人都應(yīng)掌握自己家鄉(xiāng)的方言?!叭绻娌粫?huì)講,也是可以理解的,畢竟每個(gè)人接受的教育不一樣。打人者的行為太過(guò)激了?!?/p>

  不過(guò),市民吳勁認(rèn)為,也不必對(duì)打人者過(guò)分譴責(zé),“打人的人喝多了也不一定?!?/p>

  【專家觀點(diǎn)】

  普通話與方言

  是相互融合、共同發(fā)展的

  “無(wú)論從法律法規(guī)還是社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)考慮,普通話的普及與推廣是必然的。”鄭州大學(xué)語(yǔ)委委員、文學(xué)院教授常月華說(shuō),共同語(yǔ)是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,可以很好地促進(jìn)不同地區(qū)之間的溝通與交流。因此,我國(guó)早已從法律的層面明確在全國(guó)推廣普通話。

  常月華認(rèn)為,要辯證地看待普通話的推廣對(duì)方言的影響。一方面,普通話的確會(huì)對(duì)方言產(chǎn)生一定的沖擊,會(huì)在一定程度上影響方言的“純粹性”。另一方面,普通話與方言是相互影響、相互融合、共同發(fā)展的,兩者會(huì)不斷吸收彼此的詞匯、音調(diào)、語(yǔ)法等內(nèi)容,來(lái)豐富和完善自身。

  這一說(shuō)法得到了鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授汪振軍的認(rèn)同。他說(shuō):“語(yǔ)言是一種文化,任何文化都需要通過(guò)不斷與其他文化相互借鑒,才能保持長(zhǎng)久的生命力?!?/p>

  “語(yǔ)言這種文化存在的根本意義是方便人類的溝通,沒(méi)有什么好壞之分?!蓖粽褴姀?qiáng)調(diào),普通話和方言,具有不同的適用語(yǔ)境和場(chǎng)景?!皟煞N語(yǔ)言最好都要會(huì),根據(jù)不同的場(chǎng)合使用不同的語(yǔ)言?!?/p>

  【互動(dòng)】

  你會(huì)教孩兒說(shuō)方言嗎

  好多在鄭州長(zhǎng)大的孩子,已經(jīng)離方言環(huán)境越來(lái)越遠(yuǎn)了。他(她)從小聽(tīng)到的,是爸媽說(shuō)的普通話;上了幼兒園、讀了小學(xué),普通話就更是與同學(xué)、老師交流的唯一語(yǔ)言。對(duì)于孩子,您會(huì)支持讓他(她)說(shuō)方言嗎?是刻意教授呢,還是讓孩子自己在成長(zhǎng)環(huán)境中不斷自我練習(xí)?不妨撥打電話86088666,或@河南商報(bào),跟我們互動(dòng)交流。