缺課超過1/3取消考試資格武漢理工大經(jīng)濟(jì)學(xué)院新規(guī)引熱議

　　昨起，武漢理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院開始實施課堂教學(xué)秩序管理規(guī)定，要求各班班委課間給同學(xué)們拍幾張坐在座位上的集體照，以便核對哪些同學(xué)逃課了。一學(xué)期內(nèi)，在某門課程中缺課超過1/3的學(xué)生，將被取消期末考試資格?！罢嫘牟桓宜瘧杏X了，還是當(dāng)學(xué)霸吧?！薄斑@要是下課急著上廁所，還得先找人請假呢?！弊蛉?，該學(xué)院新規(guī)成為熱門談資，學(xué)生有贊有彈。

　　學(xué)生笑稱憋尿等著拍合影

　　昨日上午8時40分左右，第一節(jié)課下課。武漢理工大學(xué)南湖校區(qū)新一教學(xué)樓508教室，大二年級經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（7）班班長黃鑫凱，笑著提醒大家說，自己要開始拍照了。左邊、中間、右邊，他用手機從不同的角度，給在教室座位上的同學(xué)拍了照，以確保所有來上課的同學(xué)都在照片上，沒有遺漏。楚天都市報記者現(xiàn)場看到，黃鑫凱拍照時，個別學(xué)生不好意思，故意低著頭，部分學(xué)生則開心地朝著鏡頭笑。

　　“昨晚輔導(dǎo)員給大家傳達(dá)了學(xué)院的新規(guī)定。今天第一天，是我值日，所以就由我來拍照了?！秉S鑫凱解釋說，班委要通過這些照片“揪出”缺課的同學(xué)，照片還要交給輔導(dǎo)員存檔，“可惜今天拍的照片并不完美，有少數(shù)同學(xué)的臉被擋住了。不過，我們還現(xiàn)場點了名，誰來了都能對上，不會弄錯。”

　　在微博上，該校一名學(xué)生這樣吐槽，“課間憋尿等拍照，我也是醉了。因為擔(dān)心去了廁所而沒入像，會被認(rèn)為沒來上課?！彼吹?，班委一拍完照，幾名學(xué)生立馬從座位上蹦起來，飛快地朝教室外奔去。

　　記者了解到，黃鑫凱說的新規(guī)定，是《武漢理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步明確課堂教學(xué)秩序管理職責(zé)的規(guī)定（試行）》。該規(guī)定要求：任課教師在每兩個課時的教學(xué)單元中，須于第一節(jié)課下課前，提示全體學(xué)生配合班級輪值紀(jì)律委員現(xiàn)場拍照，并于第二節(jié)課正式宣布下課前，清點實際在課堂的學(xué)生數(shù)，并當(dāng)場在班級輪值紀(jì)律委員提交的考勤記錄文檔上簽名確認(rèn)。對于一學(xué)期內(nèi)無故缺課累計超過該門課程教學(xué)時數(shù)1/3的學(xué)生，任課老師必須按規(guī)定取消其該課程考試資格。對于未達(dá)該門課程教學(xué)時數(shù)1/3的遲到與曠課情節(jié)，任課教師必須扣減其相應(yīng)的平時成績。

　　“留影能否留住學(xué)生的心”

　　此前，也有媒體報道過高校五花八門的點名方式，比如有的老師要求學(xué)生課前和課后照合影，有的老師為防止學(xué)生冒充他人，把學(xué)生證照片做成PPT，在點名時一一比對。不過，這些都是一些老師個人的做法。

　　武漢理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，為何要官方出臺“點名規(guī)定”呢？經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長杜偉岸解釋說，主要是為了督促提高學(xué)生的到課率，上課是學(xué)生的職責(zé)。按照學(xué)分制的要求，學(xué)生只有上滿了足夠的課時，考核達(dá)標(biāo)才能獲得學(xué)分。對于一些不認(rèn)真上課的，也應(yīng)該給予處罰，而能反映是否到課的照片，就是處罰的依據(jù)之一。

　　對于點名新規(guī)，學(xué)生和老師們怎么看？昨日，記者在該校隨機采訪了20多名師生，多數(shù)表示支持。經(jīng)濟(jì)學(xué)院大二學(xué)生李嘉瑤說，班上的女生幾乎不逃課，除非身體特別不舒服，才請病假。少數(shù)男生可能會因為睡懶覺或玩游戲逃課，用這個辦法督促大家按時上課，挺好的。《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》任課老師別朝霞認(rèn)為，讓班委幫助拍照點名核對是否有學(xué)生缺課，給老師減了負(fù)。此外，出臺點名制度，給學(xué)生一點壓力，提醒學(xué)生好好學(xué)習(xí)，也有積極意義。

　　不過，也有部分學(xué)生提出質(zhì)疑：“如果老師課講得好，不用點名，大家都會到的?，F(xiàn)在通過這種強制方式逼大家一定要按時到課堂，是留住了他的人，可能否留住他的心呢？”

　　“學(xué)生可給老師挑刺”

　　“學(xué)生無故曠課有兩大原因，一是沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，另一方面也是部分教師教學(xué)內(nèi)容不夠吸引人。”杜偉岸表示，點名制度化最終目的，就是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

　　他解釋說，以前讓學(xué)生評價老師教學(xué)情況，都是在學(xué)期末，有些意見反饋得不夠及時。同時，一些學(xué)生愛逃課，聽講不認(rèn)真，對課堂的評價也是敷衍了事?！拔覀儸F(xiàn)在準(zhǔn)備推行‘中期教學(xué)反饋’，每學(xué)期的第一批課程，到了第三個教學(xué)周，就請學(xué)生匿名對老師授課提意見，我們再把意見及時反饋給當(dāng)事老師，讓他們及時改進(jìn)?！彼J(rèn)為，只有學(xué)生都來上課了，給老師“挑刺”才有發(fā)言權(quán)。以前是老師親自點名，一些學(xué)生不喜歡“嚴(yán)師”，會不客觀地給老師打低分，現(xiàn)在點名任務(wù)交給學(xué)生班委了，也就不存在這種不公平的現(xiàn)象了?！皣?yán)格的上課‘點名查缺’不過是手段，關(guān)鍵還是希望學(xué)生掌握知識?！币幻辉竿嘎缎彰膶＜艺f，這種做法的初衷也是對學(xué)生負(fù)責(zé)。但在實施過程中，怎么樣操作才更人性化，不成為學(xué)生的思想包袱，是校方應(yīng)該思考的問題。

　　(記者 羅欣)