[摘要] 日前，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院主辦的2017年“產(chǎn)教融合·協(xié)同育人”高峰論壇在該校舉行，來自武漢商學(xué)院、黃淮學(xué)院、中軟國際教育集團(tuán)等學(xué)界、業(yè)界專家圍繞校企協(xié)同育人、互聯(lián)網(wǎng)思維與現(xiàn)代企業(yè)人才需求等多個(gè)維度，展開交流探討。
日前，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院主辦的2017年“產(chǎn)教融合·協(xié)同育人”高峰論壇在該校舉行，來自武漢商學(xué)院、黃淮學(xué)院、中軟國際教育集團(tuán)等學(xué)界、業(yè)界專家圍繞校企協(xié)同育人、互聯(lián)網(wǎng)思維與現(xiàn)代企業(yè)人才需求等多個(gè)維度，展開交流探討。
湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院董事長曹剛接受采訪時(shí)介紹，當(dāng)前中國高校在人才培養(yǎng)方面，普遍存在追求大而全、同質(zhì)化等問題，導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與市場需求不平衡。建立培養(yǎng)創(chuàng)新、應(yīng)用型人才的產(chǎn)教融合模式，或是解決上述問題的一道良方。
據(jù)介紹，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院從2015年開始探索“產(chǎn)教融合·協(xié)同育人”人才培養(yǎng)模式，主動(dòng)對接行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)需求，為不同專業(yè)“量身打造”轉(zhuǎn)型方案；創(chuàng)建國家級ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，兼施并舉多種校企合作育人模式。目前，該校已與中興、中軟國際教育集團(tuán)合作，安排近千名學(xué)生到兩家企業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗。
中軟國際有限公司總裁助理、中軟國際教育集團(tuán)副總裁蔣唯游認(rèn)為，產(chǎn)教融合本質(zhì)是生產(chǎn)和教育培訓(xùn)的一體化，在生產(chǎn)實(shí)境中教學(xué)，在教學(xué)中生產(chǎn)，生產(chǎn)和教學(xué)密不可分。相對于高校主動(dòng)向企業(yè)靠攏，尋求與企業(yè)聯(lián)合的“校企合作”人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合內(nèi)涵、外延更廣，是對傳統(tǒng)校企合作模式的升級。
山東黃淮學(xué)院副校長張新艷介紹，目前，教育部主導(dǎo)成立了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟。截至2017年10月，全國入盟高校已有163所。作為校際協(xié)作組織，聯(lián)盟各成員單位的定位就是：培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，服務(wù)地方和行業(yè)，密切與行業(yè)、企業(yè)的合作，為企業(yè)提供人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)支撐。
記者從省教育廳了解到，目前我省已有23所本科高校試點(diǎn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，占全省地方本科高校數(shù)量約40%。轉(zhuǎn)型旨在培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和支柱產(chǎn)業(yè)。（記者龔雪、通訊員宋慶壘）
網(wǎng)站簡介 | 版權(quán)聲明 | 廣告服務(wù) | 聯(lián)系方式 | 網(wǎng)站地圖
Copyright © 2012 hnr.cn Corporation,All Rights Reserved
映象網(wǎng)絡(luò) 版權(quán)所有
