映象網(wǎng)訊（記者 蔣宇飛）在就業(yè)至上的今天，每年畢業(yè)季，“大學生過剩”與“技工嚴重缺乏”都會成為熱門話題，而向應用技術型高校轉型，可能將是一批本科院校今后的出路。

　　為引導普通本科學校向應用技術類型高校轉型發(fā)展，10月28日，河南省教育廳下發(fā)了《關于做好本科學校轉型發(fā)展試點工作的通知》（以下簡稱《通知》），確定了10所學校作為第二批試點學校。

　　據(jù)了解，為推動本科院校轉型發(fā)展試點工作順利開展，省教育廳將在政策保障、經費投入等方面給予傾斜支持。

　　目標培養(yǎng)高層次應用技術技能人才

　　據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前，我國技術專家、高技能人才的嚴重缺失，已成困擾產業(yè)結構快速調整、攻堅、轉型升級的瓶頸。

　　“加快經濟發(fā)展方式轉變、推動產業(yè)結構戰(zhàn)略性調整，實現(xiàn)河南從人口大省走向人才強省，必然要求加快培養(yǎng)面向服務生產、管理一線的高層次應用技術技能人才。”《通知》表示，轉變經濟發(fā)展方式、打造中國經濟升級版，必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，優(yōu)化高等教育結構，實現(xiàn)人才培養(yǎng)結構戰(zhàn)略性調整。

　　而推動本科學校轉型發(fā)展試點工作，是當前我省構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、提高服務區(qū)域經濟社會發(fā)展能力的重要舉措。

　　企業(yè)將全方位參與學校管理和專業(yè)設置

　　《通知》表示，要積極調整學校發(fā)展理念，將產教融合、校企合作融入整個辦學過程當中。建立由行業(yè)、企業(yè)全方位參與學校管理、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)和課程設置的新型管理體制。

　　同時，以區(qū)域經濟發(fā)展需求為導向，調整優(yōu)化專業(yè)結構，積極改造傳統(tǒng)專業(yè)，建立緊密對接產業(yè)鏈的專業(yè)體系，重點建設產學研結合密切、服務產業(yè)發(fā)展能力較強、專業(yè)特色鮮明、就業(yè)率較高的專業(yè)（集群）。

　　對于人才培養(yǎng)模式，《通知》要求構建以市場需求、職業(yè)需要為核心，以能力培養(yǎng)為主線，以實踐體系為主體的新型人才培養(yǎng)體系模式。全面推進學分制和模塊化教學，制定多樣化人才培養(yǎng)方案,提高復合型、創(chuàng)新型技術人才的培養(yǎng)比重。

　　我省確定第二批十所轉型發(fā)展試點學校

　　為了引導普通本科學校向應用技術類型高校轉型發(fā)展，我省去年1月份啟動了本科學校轉型發(fā)展試點工作。

　　當時，確定了黃淮學院、許昌學院、洛陽理工學院、安陽工學院和民辦黃河科技學院5所本科學校作為第一批試點學校，并于今年9月份對試點學校進行了中期評估。

　　今年9月份，在學校自愿申報、專家評審的基礎上，又確定了10所學校作為第二批試點學校。

　　這十所學校分別為，河南工程學院、南陽理工學院、南陽師范學院、周口師范學院、商丘師范學院、平頂山學院、河南牧業(yè)經濟學院七所整體轉型試點學校和安陽師范學院、鄭州輕工業(yè)學院、信陽師范學院三所專業(yè)（集群）轉型試點。