【核心提示】

　　教育的終極目標(biāo)是為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，一所所高校為地方經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展提供著高端專業(yè)人才，同時(shí)為經(jīng)濟(jì)做著貢獻(xiàn)。此次鄭州大學(xué)、河南大學(xué)進(jìn)入“雙一流”，我們?cè)谛老餐瑫r(shí)或許還要思考，這對(duì)于河南高等教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)意味著什么？面向未來(lái)，以“雙一流”為起步，河南高校是否全面開(kāi)啟新篇章？對(duì)比全國(guó)與世界高校，河南高校還要在哪些方面努力？河南教育騰飛是一億人的夢(mèng)想，而為這夢(mèng)想，咱河南人要一起擼起袖子加油干。

　　高校與地方密不可分

　　今后更要“協(xié)同”“聯(lián)合”

　　一所高水平大學(xué)對(duì)一座城市來(lái)說(shuō)究竟有多重要？譬如北大、牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)……人們?cè)谶@些高校所在的城市旅游時(shí)，若不到這些大學(xué)看看，怕會(huì)感覺(jué)像沒(méi)到過(guò)這城市一樣。

　　思考原因，不僅是這些大學(xué)是現(xiàn)代化城市的標(biāo)志之一，某些方面成為了城市“名片”，更重要的是當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)在是離不開(kāi)這些高校。就像香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良說(shuō)的：“要看二十一世紀(jì)究竟是誰(shuí)的世紀(jì)，不看別的，就看誰(shuí)擁有更多世界水平的大學(xué)?！?/p>

　　培育人才，吸引人才，留住人才，在這個(gè)人力資源至上的時(shí)代，高校無(wú)疑是地方智力支持的強(qiáng)大后盾。而高校在與政府、企業(yè)合作中，建立的產(chǎn)學(xué)研合作組，往往會(huì)直接轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)。

　　一直以來(lái)，鄭州大學(xué)、河南大學(xué)為河南各行業(yè)都培育出不少知名人物，譬如體壇鮮肉寧澤濤、地產(chǎn)大佬胡葆森、媒體界泰斗南振中、曾經(jīng)的微軟才子張宏江，學(xué)術(shù)界和政壇方面更是數(shù)不清。這些當(dāng)年的“優(yōu)秀畢業(yè)生”為河南各方面發(fā)展都做出不少貢獻(xiàn)，儼然，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展已離不開(kāi)高校不斷資源提供。

　　此次全國(guó)“雙一流”大學(xué)建設(shè)名單中，鄭大與河大分別入選，進(jìn)入高校建設(shè)“快車道”之后，它們會(huì)給河南的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)什么呢？

　　今年1月12日，省長(zhǎng)陳潤(rùn)兒在調(diào)研鄭州大學(xué)時(shí)就指出，河南今年要打響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)，希望鄭大在自主創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新上邁出更大步伐，通過(guò)聯(lián)合攻關(guān)、加速成果轉(zhuǎn)化，不斷提高引領(lǐng)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新能力。

　　自主協(xié)同創(chuàng)新、聯(lián)合攻關(guān)、做到引領(lǐng)作用……從省長(zhǎng)的話中不難看出，這是給鄭州大學(xué)在培養(yǎng)人才本職之外下達(dá)了更深的“任務(wù)”，而協(xié)同、聯(lián)合等詞眼，不僅是限于高校之間，更是指明了高校與社會(huì)、與政府間的關(guān)系。

　　“雙一流”是河南高校的發(fā)展契機(jī)

　　但也任重而道遠(yuǎn)

　　20世紀(jì)著名高等教育思想家克拉克·科爾說(shuō)，“對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)的主要考驗(yàn)，就是看它如何明智、迅速地轉(zhuǎn)向重要的、新的可能性，未來(lái)偉大的大學(xué)是那些能夠迅速、有效轉(zhuǎn)向的大學(xué)”。這里所謂的“轉(zhuǎn)向”，指的是高校積極參與所在地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　換句話說(shuō)，高校的質(zhì)量，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，息息相關(guān)?！皬暮幽显趪?guó)家地位，人口總量、群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的期盼來(lái)看，河南高校發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，質(zhì)量與陜西、湖北臨省還有差距?！痹诤幽鲜∩缈圃涸痹洪L(zhǎng)劉道興看來(lái)，如今河南的GDP水平以及國(guó)家重視的程度來(lái)看，與河南高校在全國(guó)水平相比，有些“不匹配”，而此次鄭州大學(xué)、河南大學(xué)被列入“雙一流”建設(shè)，對(duì)河南高校發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)契機(jī)。

　　河南高校進(jìn)入“雙一流”，對(duì)咱們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展究竟意義多大？劉道興認(rèn)為，河南的高校就好比蘆葦蕩，而從這里走出來(lái)的人才就像“離家的候鳥”。把人才留在本省的，讓全國(guó)、國(guó)際的人才回來(lái)，留在河南貢獻(xiàn)力量，“雙一流”就像是一個(gè)平臺(tái)，而如何利用好這個(gè)平臺(tái)不僅是學(xué)校需要思考，更是全省需要努力的方向。

　　“高校本身不僅是培養(yǎng)人，高校在哪里，哪里就是科技、就是文化，因此這好像是一個(gè)輻射源?！眲⒌琅d說(shuō)，河南高校在總量和規(guī)模逐年上升，但是質(zhì)量還不夠，我們要客觀接受現(xiàn)實(shí)。

　　去對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)、乃至國(guó)際的大學(xué)，河南高校還有很長(zhǎng)的路要走，這次入選是機(jī)遇，也是鞭策。而進(jìn)入“雙一流”建設(shè)序列的鄭州大學(xué)與河南大學(xué)，或許在某種意義上進(jìn)一步強(qiáng)化了它河南教育“名片”的意義，但也因此，任重而道遠(yuǎn)。

　　清醒認(rèn)識(shí)差距

　　才能找到努力方向

　　在談到“雙一流”大學(xué)建設(shè)話題時(shí)，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為：“雙一流建設(shè)，需要向改革要?jiǎng)恿?。世界一流大學(xué)從來(lái)不是計(jì)劃出來(lái)的，而是由學(xué)校自主辦學(xué)、平等競(jìng)爭(zhēng)得來(lái)的。由此，政府部門要明確權(quán)責(zé)邊界，在保障對(duì)學(xué)校投入的同時(shí)，減少對(duì)學(xué)校辦學(xué)的干預(yù)，不人為劃分學(xué)校等級(jí)，而是讓高校良性競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

　　拋去所謂的“干預(yù)”，包括鄭州大學(xué)在內(nèi)，咱河南高校的對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)力如何呢？還有哪些方面是需要努力的呢？

　　先看“人才”。省政府公開(kāi)信息數(shù)據(jù)顯示，河南全省研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)27處；普通高等學(xué)校129所，而在我省高校工作的兩院院士，只有7人。這在與中西部6所教育部直屬“985”綜合型高校對(duì)比，院士人數(shù)較少。擁有長(zhǎng)江學(xué)者方面，北京、江蘇、上海、湖北、陜西等地的高校，均是名列全國(guó)前茅，而鄭州大學(xué)與河南大學(xué)，至今還未有學(xué)者加入。

　　“大學(xué)出大師”，高層次人才總量太少，成為建設(shè)高水平大學(xué)的瓶頸之一，然而大學(xué)學(xué)科的業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍人物，則是高水平大學(xué)的標(biāo)志。通過(guò)引進(jìn)高水平學(xué)科帶頭人，帶動(dòng)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)，學(xué)科保持甚至趕超國(guó)際先進(jìn)水平，則又為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展促進(jìn)巨大。

　　再看學(xué)科，有資料顯示，以河南省創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)象為例，分布在文科的高層次人才數(shù)量明顯偏少，甚至有不少被北上廣所“挖走”。

　　“針對(duì)河南省在國(guó)內(nèi)所處的位置與形勢(shì),我們要敢于清醒認(rèn)識(shí)，河南現(xiàn)有高層次人才隊(duì)伍的數(shù)量與質(zhì)量,處于弱勢(shì)地位?！眲⒌琅d說(shuō)。

　　大力投資教育

　　增加有“含金量”的專業(yè)

　　科研卓越、學(xué)術(shù)自由、管理有序、設(shè)施充足、經(jīng)費(fèi)充裕，人才匯聚……“雙一流”中，這“一流”二字的含義非常多。

　　如何更好去建設(shè)咱們的“雙一流”大學(xué)，補(bǔ)齊河南高等教育如今存在的短板呢？

　　“我們要深刻認(rèn)識(shí)高等教育發(fā)展與河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。首先就是對(duì)河南資源的意識(shí)，應(yīng)樹(shù)立人口是河南第一資源的理念。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越高，轉(zhuǎn)型越迫切，而最終取決人口的綜合素質(zhì)，這取決高端人才。因此要今后要樹(shù)立起高等教育在河南發(fā)展的龍頭地位?！眲⒌琅d說(shuō)。

　　2016年12月，建業(yè)集團(tuán)董事局主席胡葆森，向母校鄭州大學(xué)捐贈(zèng)了一億元人民幣，設(shè)立“本源教育發(fā)展基金”，支持母校人才培養(yǎng)。

　　在捐贈(zèng)儀式上，老胡說(shuō)：“就辦學(xué)水平來(lái)說(shuō)，鄭州大學(xué)距離成為國(guó)內(nèi)國(guó)際一流大學(xué)還有很大的提升空間，這就給每一位校友賦予了責(zé)任?！彼Ｍ柰ㄟ^(guò)基金會(huì)運(yùn)作的方式希望再用五到十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，為鄭州大學(xué)的發(fā)展提供新動(dòng)力，為一代又一代的年輕人打造一個(gè)與河南省人口規(guī)模、未來(lái)整體發(fā)展水平相適應(yīng)的國(guó)內(nèi)一流大學(xué)。

　　老胡的舉措開(kāi)啟了鄭州大學(xué)校友巨額捐款的“先河”。劉道興看來(lái)，這種“投資”是對(duì)高校發(fā)展巨大的幫助。從社會(huì)投資來(lái)看，河南的教育資源還處于嚴(yán)重短缺階段，不單是孩子們能上學(xué)，更是怎么上高質(zhì)量學(xué)校，上一流學(xué)校，而教育將來(lái)會(huì)成為國(guó)家最重要的就業(yè)領(lǐng)域。

　　劉道興建議，河南如今的高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)要?jiǎng)?chuàng)新，調(diào)整?！昂幽细咝５膶W(xué)科專業(yè)過(guò)去就是按農(nóng)業(yè)大省來(lái)配置，真正代表人類工業(yè)、信息、城市、國(guó)際化方面的高素質(zhì)專業(yè)河南還不多，而現(xiàn)在要?jiǎng)?chuàng)一流，類似清華、華中科技大學(xué)、西安交大當(dāng)高校的航空航天、高鐵、醫(yī)療科技等方面專業(yè)，我們還很欠缺，要增加提高具有‘含金量’與‘內(nèi)涵’的專業(yè)，這方面也需要資金的投入。”

　　未來(lái) 河南高校涌現(xiàn)更多“一流”不是空談

　　教育面向未來(lái)適應(yīng)未來(lái)，而高校建設(shè)與城市建設(shè)異曲同工，也需要超前規(guī)劃。對(duì)于河南高校的建設(shè)，劉道興還建議高等教育的發(fā)展要與河南人口結(jié)構(gòu)變化結(jié)合起來(lái)。

　　“現(xiàn)在二孩政策實(shí)施之后，對(duì)今后教育也會(huì)帶來(lái)影響?！眲⒌琅d說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了新的人口形勢(shì)現(xiàn)象，并將持續(xù)下去，這必然帶來(lái)各層次教育更強(qiáng)烈的需求，因此充分考慮人口結(jié)構(gòu)變化，要主動(dòng)擴(kuò)大高等教育高校的規(guī)模、師資力量，做出一些超前準(zhǔn)備，尤其是重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)專業(yè)。

　　除了河南高校要在規(guī)模、學(xué)科建設(shè)方面超前，劉道興還建議河南要從曾經(jīng)的“追趕”教育方案，到超前教育方案。

　　“河南在國(guó)家的地位越來(lái)越高，一切都要靠人才。未來(lái)，借助國(guó)家‘雙一流’的契機(jī)，咱們省自己也應(yīng)可以在省內(nèi)進(jìn)行‘河南雙一流’的建設(shè)。同時(shí)省里有必要拿出實(shí)實(shí)在在‘雙一流’的方案舉措，支持河南的高校辦一些外向?qū)I(yè)，和國(guó)外有效合作，辦一些好的專業(yè)，堅(jiān)持幾十年，讓咱們的高校趕上臨省，縮小差距。”

　　對(duì)于吸引人才，2007年河南省推出了“中原學(xué)者”，但從政策上看，如今國(guó)內(nèi)目前引進(jìn)人才仍然偏重于戶口、職稱、職務(wù)、家屬子女隨調(diào)、隨遷、住房等具體待遇方面,而且各個(gè)地方待遇相差不多。尤其是高校吸引人才，很難有哪一個(gè)高校能與其他高校相比形成足夠大的政策位差。這些方面的“優(yōu)惠”正在逐步淡化，人才政策的競(jìng)爭(zhēng)已開(kāi)始向更深層次拓展。

　　“創(chuàng)建創(chuàng)新人才選拔機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮與評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)業(yè)條件，以及人生、事業(yè)發(fā)展前景預(yù)期等作為人才政策制定的切入口?！眲⒌琅d說(shuō)，這些年，河南對(duì)高等教育發(fā)展越來(lái)越重視，付出很大努力，進(jìn)入“雙一流”建設(shè)，是河南教育發(fā)展的成果展示，借助鄭州大學(xué)、河南大學(xué)這次契機(jī)，要加深對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)，未來(lái)堅(jiān)持干實(shí)事，縮小與陜西、湖北的差距，未來(lái)河南高校中涌現(xiàn)出更多“一流”絕不是空談。

　?。ㄓ浾?肖萌）