近日，百度濟南大學吧一個名為《10教太瘋狂了》的帖子火了。帖子圖片顯示的是濟南大學考研一族占座的場景，有的座位用車鎖鎖住，有的用鐵絲圈住，有的桌子上直接用磚頭壓住，場面相當震撼。一名網(wǎng)友看了帖子回復說：“我們班還差點跟信息學院的打起來，人都找好了?！保?月27日人民網(wǎng)）
如今的大學，動輒幾萬名學生，連研究生教學都是“一只茶壺幾十個杯子”，學生難見導師一面，更不要說本科教學，老師不認識學生，有的學生甚至不認識老師。課堂教學效果差也就罷了，可是學生們連自習、復習的地方都沒有，這簡直是把高等教育當成兒戲。
由此想到了大學擴招。大學擴招有利有弊，好處是讓更多年輕人有了上大學的機會，壞處是導致高校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量下滑。按理說，大學既然擴招了，那就應該配更多的教師、建更多的教室，以保證基本教學質(zhì)量?？蓪嶋H上，高校的軟硬件擴張速度遠遠趕不上擴大招生的速度，學生大量增加，高校卻沒能為他們提供相應的學習條件，以至于“搶座大戰(zhàn)”成了大學校園一道怪異的風景線。
高校既然把學生招進來，就要對他們負責任。擴招可以，但不能盲目擴招，不能單純?yōu)榱颂岣邔W校的排名而擴招；擴招可以，但須給學生提供基本的學習條件，不能為了政績光鮮而置學生的利益于不顧。學生向?qū)W校交納了不菲的學費，有權(quán)利獲得相應的學習條件，這是學校不可推卸的責任。如果高校實在無力提供像樣的學習條件，那就寧可少招一些學生，以免誤人子弟。
高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量為何不盡如人意，“讀書無用論”為什么一直甚囂塵上，乃至高校學費上漲何以引起輿論強烈非議……這些問題其實都可以從學生的“搶座大戰(zhàn)”中找到答案。尤其讓人難以釋懷的是，一些高校存在嚴重的鋪張浪費、貪污腐敗問題，卻沒錢為學生們提供一個學習場所，值得正視。(晏揚)
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