今年起，鄭州市中小學、幼兒園教師可評“正高”
鄭州10余萬教師將統(tǒng)一過渡到五種相應(yīng)職稱
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實施了26年之久的中小學教師職稱制度要實行重大改革。今年開始，鄭州市中小學及幼兒園教師都可以參評“正高”了，這意味著，今后鄭州市的中小學內(nèi)也將有“教授級”的教師。昨日，鄭州市人力資源和社會保障局召開2012年度全市職稱工作暨深化中小學教師職稱制度改革動員會，改革后，鄭州市將有10余萬教師過渡到統(tǒng)一后的相應(yīng)職稱。
變化
中小學教師職稱將分五等
據(jù)了解，當前鄭州市甚至全省實施的是1986年制定的中小學職稱制度，中學和小學是兩個獨立職稱序列，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級。
不久，中小學、幼兒園教師都將能評“正高”。我省確定了鄭州、焦作、許昌三個省轄市開展中小學教師職稱制度綜合改革試點。根據(jù)安排，改革試點范圍包括普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、省轄市、縣（市、區(qū)）教研室和少年宮等校外教育機構(gòu)。民辦中小學教師可參照方案參加職稱評審。
怎么改革？鄭州市人社局副局長王連偉介紹說，將建立統(tǒng)一的中小學教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)，將原中學教師職務(wù)系列與小學教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學教師職稱（職務(wù)）系列。
同時，統(tǒng)一職稱（職務(wù)）等級和名稱，初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
統(tǒng)一后的中小學教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級；一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級；二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級；三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。
現(xiàn)狀
鄭州市10余萬人要“過渡”新職稱
改革后，已經(jīng)取得中小學教師職稱并聘任相應(yīng)職務(wù)的在職人員會受到影響嗎？對此，鄭州市人社局有關(guān)人士表示，只要是通過正規(guī)參評取得職稱者，都不會受到影響。
具體來說，對現(xiàn)已取得中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并聘任相應(yīng)中小學教師職務(wù)的教師，按照現(xiàn)聘任的中小學教師職務(wù)與統(tǒng)一后的中小學教師職稱（職務(wù)）對應(yīng)關(guān)系，直接過渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系。
對應(yīng)關(guān)系是：原中學高級教師（含在小學中評聘的中學高級教師）對應(yīng)高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應(yīng)一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應(yīng)二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應(yīng)三級教師。
對已取得中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，保留原任職資格，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時，按照新的崗位聘用程序擇優(yōu)聘用。
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