在鄭州康達能力訓(xùn)練中心，兩個孤獨癥女孩在表演舞蹈，她們也慢慢打開了心門。
“這是孩子們的節(jié)日，他們有學(xué)上了！”
今年鄭州市區(qū)小學(xué)招生政策首次明確：
他們，很多時候看上去和同齡孩子一樣可愛、正常。但是，他們不愛搭理人，生活在自我的世界里。這是一群患孤獨癥的兒童，一些經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練的治療，逐漸可以進行正常對話、交流。
這些孩子有正常受教育的權(quán)利，家長們也多次疾呼，昨日，記者從各區(qū)教體局了解到，今年各區(qū)在小學(xué)招生工作中將不會拒絕孤獨癥兒童。市教育局已在小學(xué)招生政策中明確提出，就孤獨癥兒童隨班就讀制訂細則和方案。
◆新政 孤獨癥兒童隨班就讀有了明確政策
日前，市教育局在制定小學(xué)入學(xué)招生政策時，首次將孤獨癥兒童入學(xué)寫進方案。由于落實上存在諸多難點，該政策引起較多關(guān)注。
根據(jù)相關(guān)文件，從今年秋季開始，鄭州各區(qū)教體局要在8月15號之前上報孤獨癥兒童隨班就讀工作方案，并確保這些孩子月底前入學(xué)到位。
昨日，記者從金水區(qū)、二七區(qū)、管城區(qū)等區(qū)教體局了解到，各區(qū)關(guān)于孤獨癥兒童隨班就讀的初步方案已經(jīng)上報到市教育局，等待市教育局進行下一步的研究和反饋。
據(jù)區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，今年各區(qū)在原則上會接收孤獨癥兒童隨班就讀，輕度的孤獨癥兒童會隨班就讀，重度獨孤癥兒童會安排到輔讀學(xué)校。
根據(jù)初步方案，鄭州市區(qū)戶籍的孤獨癥兒童，如果具備在普通學(xué)校上學(xué)的基本能力，可以去轄區(qū)學(xué)校咨詢報名。但是，對于外地戶籍的較重度孤獨癥兒童，解決入學(xué)問題則有一定難度。
◆意義 全市數(shù)千名孤獨癥兒童有學(xué)上了
往年在小學(xué)招生時，孤獨癥兒童是作為“接收殘疾兒童入學(xué)”的范疇來安排入學(xué)的，今年首次把這個特殊群體單列出來。
二七區(qū)教體局有關(guān)負(fù)責(zé)人說，孤獨癥兒童作為一個特殊群體，也有正常受教育的權(quán)利?！敖逃块T把這部分特殊兒童的招生問題作為招生政策的單獨一項，說明社會和行政部門已經(jīng)開始關(guān)注他們的入學(xué)問題。”這位負(fù)責(zé)人說，下一步的關(guān)鍵就是細化相關(guān)政策，制訂可行方案。
采訪中，一些專家表示，這個政策將使全市數(shù)千名孤獨癥兒童受益。
“這個消息出來之后，我們是當(dāng)成喜訊貼在校園公告欄里的，這是孩子們的節(jié)日，他們有學(xué)上了！”張桂娥是鄭州康達能力訓(xùn)練中心的主任，也是河南省殘聯(lián)孤獨癥搶救性康復(fù)項目專家組成員、金水區(qū)孤獨癥康復(fù)協(xié)會會長。
◆故事 “我想讓孩子上小學(xué)”
鄭州康達能力訓(xùn)練中心有200多個來自全國各地的孤獨癥兒童，剛進來時，有的能簡單說話，有的一句話都不會說。劉祖寧就是其中一個。
劉祖寧的媽媽說，今年10月份孩子就滿7歲了，正好該上小學(xué)。她說，孩子在康達訓(xùn)練中心進行了一段時間的治療，恢復(fù)得比較好。“孩子沒上過普通幼兒園，現(xiàn)在看他情況還不錯，想讓他上普通小學(xué)，融入同齡人的環(huán)境中?！眲⒆鎸幍膵寢屨f，她準(zhǔn)備在小學(xué)招生報名時去試試看。
15歲張安東的媽媽已經(jīng)決定不送孩子去學(xué)校了。她說，孩子現(xiàn)在上初中跟不上進度，回去上小學(xué)，年齡有點大也不適合。“四年級的時候去過普通學(xué)校一次，他情緒比較急躁，跟同學(xué)不合群，就又回康達訓(xùn)練中心了?！?/p>
在論壇里，一些家長也發(fā)帖希望政府關(guān)注孤獨癥兒童。網(wǎng)友“尹敏”說：我們是鄭州市自閉癥家長協(xié)會的家長，由于自閉癥兒童的病理特殊性，使我們的孩子無法通過正常的面試及入學(xué)考試，被排除在主流教育大門之外，有些甚至連輔讀學(xué)校都不接收，孩子們無法享受國家賦予公民受教育的權(quán)利。
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