好話說一千，不如實事辦一件。扎實開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，就要像焦裕祿那樣深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做，帶頭服務群眾。
正在開展的第二批教育實踐活動，就在群眾的家門口開展，在群眾的眼皮子底下進行，涉及的大多是實際問題，面對的往往是現(xiàn)實矛盾，容不得半點敷衍，來不得一絲怠慢。唯有把心沉下去，把身子撲下去，真學、真查、真改、真做，真真正正轉(zhuǎn)作風，實實在在干事情，才能保證活動實效，讓群眾滿意。
經(jīng)過第一批教育實踐活動的洗禮，包括形式主義在內(nèi)的“四風”問題得到了遏制，務實重干的氛圍日益濃厚，但仍有部分黨員干部不“真”不“實”：或?qū)ι霞壗晦k的任務陽奉陰違、磨著不辦，“上有政策，下有對策”，或?qū)θ罕娨k的事情打太極、踢皮球，拖著不辦；有的干事重形式不求實效，追求表面文章，制造虛假政績；有的落實惠民政策縮水走樣，機械執(zhí)行、死板操作，甚至好事辦砸、實事泡湯……
喊破嗓子，不如甩開膀子。焦裕祿為我們做出了榜樣。到蘭考上任的第二天，
他就到群眾的草屋里，到飼養(yǎng)棚里，到田邊地頭，了解情況、觀察災情；“吃別人嚼過的饃沒有味道”，他整日撲下身子追洪水、查風口、探流沙，摸“三害”底細，找治理良方，水里來，泥里去，以至于成了滿身泥水的“脫坯人”……干部帶頭、真抓實做，才能切實解決實際問題，才能有效推動一方發(fā)展。焦裕祿身上所體現(xiàn)的寶貴精神品質(zhì)，跨越歷史時空，時刻提醒著我們，領(lǐng)導干部決不能當端著架子、脫離群眾的“背手干部”，決不能當走馬觀花、紙上談兵的“揮手干部”，決不能當貪圖享受、工作推脫的“甩手干部”。
群眾認干不認說。干部稱職不稱職，就是要看辦不辦實事、實事辦沒辦好、好事辦沒辦實。群眾心里明澈得如一面鏡子，誰是“假把式”，誰是“花架子”，誰光說不練、虛以應付，誰真正為民、盡心盡力，誰“掛羊頭賣狗肉”，一目了然；群眾心里也有一桿公平秤，誰少說空話、多干實事，誰與群眾心貼心、實打?qū)?，一清二楚?/p>
如今，各地發(fā)展的基礎(chǔ)條件和環(huán)境遠比焦裕祿那個時代優(yōu)越，干事創(chuàng)業(yè)的工作條件和社會氛圍也遠比那個時代優(yōu)越，領(lǐng)導干部更應該帶頭服務群眾，自覺為群眾做好事、辦實事。只有像焦裕祿那樣求真務實、真抓實做，才能無愧于黨，無愧于群眾，無愧于時代。
“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。我們要以第二批教育實踐活動為契機，堅持和完善“一學三促四抓”，堅決摒棄形式主義，大興求真務實的優(yōu)良作風，以實干謀發(fā)展，以發(fā)展贏民心，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和群眾檢驗的業(yè)績。
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