插圖 楊陽
以前加分太多、太濫，已影響到高考的公平競爭環(huán)境
高考加分政策后年調整，獲奧賽全國一等獎也不一定有保送資格
加分項目加分幅度普遍變小，體育特長生從加20分調整為加10分
記者 王燦 吳戰(zhàn)朝 實習生 宋莉莎
核心提示
昨日，河南省招辦發(fā)布了河南高考加分項目調整方案。根據新方案，從2011年秋季讀高一的學生開始，獲得全國中學生奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎的學生，不再具備高校招生保送資格，獲全國奧賽決賽一、二、三等獎的學生，也不再具備保送資格。只有獲奧賽全國決賽一等獎并進入國際奧賽國家集訓隊的學生，才能獲得保送資格。屆時，靠奧賽上大學，比中彩票大獎還難。同時，體育特長生等加分項目，加分幅度普遍變小，對加分項目的監(jiān)管也將更加嚴格。這意味著，2014年參加高考的學生，想通過加分增加錄取砝碼將難上加難。
變化
1
獲奧賽全國一、二、三等獎者不再具備保送資格
2014年，高考奧賽加分政策將有重大調整。
屆時，高中時參加由中科協(xié)主辦的全國中學生（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學生，應屆畢業(yè)參加高考可加10分，不再具備保送資格；獲省賽區(qū)一等獎的學生，不再具備保送和加分資格。
在高中階段參加由中科協(xié)、教育部等主辦的全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動）、“明天小小科學家”獎勵活動、中小學電腦制作活動獲得一、二等獎，或參加國際科學與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽獲獎的學生，應屆畢業(yè)參加高考可加10分，不再具備高校招生保送資格。
有關獲獎學生擬參加試點高校自主招生的，同等條件下可以優(yōu)先獲得參加考核資格。
到2014年，只有獲得全國中學生奧林匹克競賽決賽一等獎并被中國科學技術協(xié)會遴選為參加國際（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽國家隊集訓的學生，應屆畢業(yè)當年保留高校招生保送資格。
“教育部每年發(fā)一次文，規(guī)定保送生資格，以前省級優(yōu)秀學生，在統(tǒng)考成績總分基礎上加20分投檔，到了2014年，增加10分投檔，是否具有保送生資格要按教育部規(guī)定執(zhí)行。”省招辦新聞發(fā)言人陳大琪說。
變化
2
體育加分項目“縮水”為8項
今年，取得資格的體育特長生可在統(tǒng)考成績總分基礎上加20分投檔。到2014年，這項政策也會有調整。
參加重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名，全國性體育比賽個人項目取得前6名，獲國家二級運動員（含）以上稱號并參加全省組織的統(tǒng)一測試達到相應標準的學生，應屆畢業(yè)參加高考可獲10分加分。測試項目限定在中學普及程度高的田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術、游泳、羽毛球等8項——而以往，相關測試項目有30個。
申請體育特長生高考加分資格的學生，須提供其所在中學出具的特長情況說明與推薦材料、所獲運動員等級證書及相關參賽證明材料等。
省招辦將組織統(tǒng)一測試并全程錄像，測試成績現場公布，測試達標且公示無異議的學生方可獲得加分資格。
解讀
1
這些加分政策將維持不變
到2014年，以下高考加分項目維持不變：
烈士子女、歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生、僑眷、港澳同胞及其眷屬，可加10分。少數民族考生、南水北調中線工程丹江口水庫移民考生，可加5分。
陳大琪透露，今年新增加了一個加分項目：入選國家“千人計劃”和省“百人計劃”的海外高層次留學人才，其中國籍子女參加高考時，可獲得20分加分資格。到2014年，這項加分政策將保持不變。
解讀
2
高考各項加分均不累加計算
除了以上加分政策調整之外，屆時，高中思想政治品德方面有突出事跡的應屆畢業(yè)生、在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，在其高考成績基礎上，加分由原來的20分調整為10分。
自謀職業(yè)的退役士兵，加分政策由現在的10分變?yōu)?分。
陳大琪表示，2014年高考各項加分規(guī)定均不累加計算。意思是同時享受兩種以上加分項目的考生只按加分較多的一項計算，最多不超過10分。這里面只有一個例外，就是入選國家“千人計劃”和省“百人計劃”的海外高層次留學人才的中國籍子女，他們的加分政策不變，仍然可加20分。所有擬享受高考加分的考生，均須經過本人申報，有關部門審核，省、省轄市、學校三級公示后方能予以認可，未經公示的考生不加分。
據介紹，2012年具體加分政策目前還未出臺。
影響
1
新加分政策有助于促進公平
“高考加分政策改革對絕大多數學生是福音。”曾多次擔任河南省實驗中學高三年級長的李功毅表示，經過多年發(fā)展，原有的高考加分政策弊端日益暴露，加分太多、太濫，已經干擾到高考的公平競爭環(huán)境。國家對學有所長學生的鼓勵措施，變成了少數學生的“拼爹游戲”。這對那些沒有關系、只能憑實力參加考試的學生來說很不公平。新加分政策的出臺實施，有望大大扭轉這種局面，還高考以公平。
不過，李功毅也認為，另一方面，對那些確實學有所長的學生來說，新政對他們會有一定程度的影響。
“以前在加分政策執(zhí)行過程中，也出現過身份作假等問題，這就破壞了高考學生加分政策的初衷，這次的改變主要還是促進教育的公平公正，正確引導素質教育?！标惔箸髡f，調整高考加分政策主要是為了促進學生的全面發(fā)展，提高奧賽保送門檻，會讓真正喜歡、適合搞奧賽的孩子留下來。
影響
2
輔導機構表示壓力不大
之前，教育部出臺文件表態(tài)要改革高考加分政策時，曾有人認為，此舉將讓不少社會奧賽輔導機構陷入困境。
對此，省會一家知名輔導機構的負責人表示壓力不大。該負責人說，現在，完全以競賽為目的的奧賽班數量很少，并且大都存在于一些名牌高中內。因為奧賽只適合對學科競賽很感興趣、很有天賦的少數學生。社會上的教育培訓機構，因為市場需求、師資水平等各方面限制，要么不開設奧賽班，即便開設也往往只是圍繞中招、高招考試，在原有課本基礎上，稍微加大難度、擴充知識面，以幫助考生在考試中考出好成績。
“公辦學校不允許對學生進行分層教學，但在培訓機構里，針對不同層次的學生，我們可以進行有針對性的培養(yǎng)?！痹撠撠熑吮硎?，雖然通過奧賽保送上大學的機會少了，但奧賽著重培養(yǎng)的學習精神、思維方式等內在的東西依然不會過時。
影響
3
家長表示會酌情給孩子“減負”
此前，國家早已發(fā)文表示將調整高考加分政策。因此，河南具體調整方案發(fā)布后，家長們的反應相對比較平靜。
“調整一下也好，大家都少加分，讓孩子們憑真本事去考更公平。”家長高女士說。高女士的女兒正讀初三，從小學開始，高女士給女兒報過不少競賽班和奧數班，不過效果并不明顯。
“女兒不喜歡數學，每次去上奧數班看著都可憐巴巴的。我硬逼著她上了幾年，指望她哪天突然開竅，拿個獎?，F在看來，可以征求一下孩子的意見，如果她確實不想上，奧數班就不再給她報了。”高女士說。
不過，也有家長表示，上奧賽班有助于培養(yǎng)發(fā)散性思維、開闊眼界，對考生解答高考試題有不少好處。因此即便保送機會少了，加分幅度小了，只要孩子喜歡，也支持他們繼續(xù)參加奧賽輔導。
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