資料圖:日本自衛(wèi)隊(duì)訓(xùn)練“拼刺刀”
新華社電 據(jù)日本朝日新聞報(bào)道,日本教育部門(mén)要求在中學(xué)體育教育中加入“刺槍術(shù)”這一二戰(zhàn)時(shí)日本士兵的訓(xùn)練科目,引發(fā)批評(píng)聲浪。
日本文部科學(xué)省日前公布新版日本中學(xué)“學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要”。其中,在體育教育章節(jié)內(nèi)新增了名為“刺槍術(shù)”的武術(shù)科目。綱要稱(chēng),學(xué)校應(yīng)通過(guò)柔道、劍道、刺槍術(shù)等武術(shù)教育,讓學(xué)生能夠更深層次接觸日本的傳統(tǒng)和固有文化。
“刺槍術(shù)”是一種用木制“刺槍”來(lái)刺擊對(duì)手咽喉、左胸等要害的武術(shù)。由于存在一定的危險(xiǎn)性,訓(xùn)練時(shí)需要全身佩戴專(zhuān)用防具?!按虡屝g(shù)”原本是二戰(zhàn)時(shí)日軍日常訓(xùn)練項(xiàng)目之一。
據(jù)報(bào)道,文部科學(xué)省2月公布了新版中學(xué)“學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要”草案,其中并沒(méi)有提到“刺槍術(shù)”。此后,在草案征集意見(jiàn)期間,全日本刺槍術(shù)聯(lián)盟向文部科學(xué)省體育廳提交申請(qǐng),要求在綱要中新增該項(xiàng)目。
綱要公布后在網(wǎng)上引發(fā)批評(píng)聲浪。有網(wǎng)民說(shuō),“刺槍術(shù)”是一種“殺人武術(shù)”。有人則表示擔(dān)憂,認(rèn)為將這種攻人要害的武術(shù)加入“學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要”的做法不妥。新潟縣知事米山隆一也表示,反對(duì)將“刺槍術(shù)”列入中學(xué)體育教育之中。他說(shuō),柔道等綱要中提到的其他項(xiàng)目規(guī)則相對(duì)較為完備,競(jìng)技人口也相對(duì)較多,是公認(rèn)的體育項(xiàng)目,而“刺槍術(shù)”卻不然?!爸荒苷f(shuō)將‘刺槍術(shù)’加入綱要是與時(shí)代不符的,讓人覺(jué)得恐怖”。
“學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要”是日本全國(guó)教育課程的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn),由文部科學(xué)省負(fù)責(zé)根據(jù)現(xiàn)行的日本學(xué)校教育法規(guī)進(jìn)行制定和頒布。它對(duì)日本公立學(xué)校的教育方針具有一定的影響力和約束力。文部科學(xué)省稱(chēng),最新版的日本中學(xué)“學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要”將從2021年開(kāi)始執(zhí)行。
此次新版“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)”將“拼刺刀”劃入中學(xué)生體育課程,是安倍政府在教育領(lǐng)域倒行逆施的又一惡毒招數(shù)。說(shuō)起日本青少年教育的右翼化,設(shè)置“拼刺刀”課程只是安倍政府在教育領(lǐng)域持續(xù)開(kāi)歷史倒車(chē)、甚至還魂軍國(guó)主義教育的最新一筆。
何洪信弟兄六個(gè),他排行老五:“那時(shí)候抓壯丁,我父親是個(gè)瞎子,母親去世早,在家沒(méi)飯吃,我17歲那年30塊河北幣賣(mài)兵到了29軍。
今晚將要比拼的是精英賽下半?yún)^(qū)第1輪的第4場(chǎng)比賽,說(shuō)到選手陣容,可以說(shuō)是實(shí)至名歸的精英牌手。“讀你”和“著迷”都來(lái)自洛陽(yáng),“讀你”牌齡更是長(zhǎng)達(dá)20年,在2014年城市對(duì)抗賽任洛陽(yáng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),并帶領(lǐng)隊(duì)員獲得2014年城市對(duì)抗賽第四名的好成績(jī)。
據(jù)報(bào)道,作為中學(xué)教科書(shū)編輯方針的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)解說(shuō)書(shū)當(dāng)中,需寫(xiě)入釣魚(yú)島與日韓爭(zhēng)議島是日本固有領(lǐng)土。日本文科省計(jì)劃的修訂案要將中學(xué)社會(huì)科的地理知識(shí)中,針對(duì)日俄爭(zhēng)議領(lǐng)土、日韓爭(zhēng)議島以及釣魚(yú)島都寫(xiě)為“我國(guó)固有領(lǐng)土”。
據(jù)報(bào)道,作為中學(xué)教科書(shū)編輯方針的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)解說(shuō)書(shū)當(dāng)中,需寫(xiě)入釣魚(yú)島與日韓爭(zhēng)議島是日本固有領(lǐng)土。日本文科省計(jì)劃的修訂案要將中學(xué)社會(huì)科的地理知識(shí)中,針對(duì)日俄爭(zhēng)議領(lǐng)土、日韓爭(zhēng)議島以及釣魚(yú)島都寫(xiě)為“我國(guó)固有領(lǐng)土”。
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