鄭州一中校長寄語畢業(yè)生：沒有了自主 學(xué)習(xí)的小船說翻就翻
2016-05-15 19:20 來源：映象網(wǎng) 打印本頁 關(guān)閉
5月15日，鄭州一中2016屆高三畢業(yè)典禮在一中新校區(qū)夏晨廣場舉行
映象網(wǎng)快訊(記者 阮海峰/文 段晉哲/圖)“老師，我們愛你?！背闪?016屆鄭州一中高三學(xué)生畢業(yè)典禮現(xiàn)場上學(xué)生們的集體告白。在畢業(yè)典禮上，數(shù)百位高三學(xué)生與他們的老師盡情揮灑著歡笑與淚水，共同分享著這一難忘時刻。
校長寄語：沒有了自主 學(xué)習(xí)的小船說翻就翻
5月15日下午，鄭州一中2016屆學(xué)生迎來了他們高中時期的最后一堂課。校長朱丹滿含真情地為數(shù)百名名畢業(yè)生送去寄語：“自主、自強、自省，構(gòu)成了鄭州一中精神。自主難，自強更難。自主的行進中有更多的狂風(fēng)暴雨、黑暗孤單。自主的火焰會被狂風(fēng)吹滅，會被暴雨澆熄，會被黑暗的孤單吞噬。
要想走的遠、走的穩(wěn)就要有自信和頑強。從自主走向自強，是精神成長的第二次蛻變。自省是最難達到的境界。此時與彼時，此地與彼地，情況會千變?nèi)f化，需要人們調(diào)整修為，才能臻與完善。
“當(dāng)學(xué)校以掌握知識技能為主要目標，教師以設(shè)計出訓(xùn)練路徑和方法為任務(wù)，學(xué)生以記誦、訓(xùn)練為學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的心智世界中，就只能留下消化了的和未消化了的知識記憶。”朱丹坦言，沒有作業(yè)就不會學(xué)習(xí)，就不會上自習(xí)課，成了高中一年級新生的共同問題。
他說，鄭州一中主體課堂以最大化的個性學(xué)習(xí)和最精要的教師指導(dǎo)相結(jié)合為設(shè)計思想，通過重建教學(xué)關(guān)系和學(xué)習(xí)方式，重新分配學(xué)習(xí)時間，為學(xué)生提供了最好的教學(xué)過程。鄭州一中反對喂豬般的催肥增重式教育，“孰不知，創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣的幼苗，只能在自主精神的沃土里長出來。沒有了自主，學(xué)習(xí)的小船說翻就翻?！?/font>
學(xué)生感悟：老師，我們愛你
高三畢業(yè)典禮結(jié)束后，學(xué)生們忙著跟老師與同學(xué)合影留念，有的學(xué)生將一束束代表著深情厚誼的鮮花送給老師，表達著內(nèi)心的不舍與感恩。接過鮮花，老師們跟學(xué)生們表達著真誠的祝福。
高三零一班的李琳琳激動地說，今天感到很幸福，在典禮開始前自己還好好的，但是當(dāng)老師們走上典禮臺演講時，以前的一幕幕都浮在眼前，眼淚止不住流了下來，“最想對我的班主任宋旭國老師說，非常感謝您在我人生最低谷的時候，給了我很大的鼓勵和最大幫助，非常感謝?！?/font>
“今天他們畢業(yè)了，我心里由衷地為他們感到高興，這是我第五次帶畢業(yè)班了，希望他們以后的道路越走越寬”鄭州一中一位高三班主任說，朝夕相處這么長時間，離別時難免有一些感傷，但更多的是祝福，希望學(xué)生們能有一個好的未來。
高三學(xué)生李亦非說，三年的高中生活現(xiàn)在就要結(jié)束了，心里非常激動?，F(xiàn)在要畢業(yè)了，非常懷念高中生活，也非常感謝老師們?nèi)陙淼恼佌伣陶d，以及對我們的支持和幫助。
附：鄭州一中校長朱丹致辭全文
石榴花開的時候
鄭州一中四季都是花開的時節(jié)：迎春花開了，紫荊花開了，杏花開了，桃花開了，牡丹花開了……時間相接，香氤滿園。我知道你們最喜歡的還是石榴花，早就祈盼著、等待著她的綻放。而今她已經(jīng)開的一園芬芳。猶如你們18歲的青春，紅花綠葉，滿樹流彩。
石榴，有著如火如荼的青春、有著飽滿甘甜的果籽。16，有著逢六大順的吉祥、有著水闊帆滿的風(fēng)頭。所以你們稱自己為鄭州一中石榴屆校友。
三年是人生的一個片段，當(dāng)閱盡滄桑的時候，當(dāng)耄耋之年的時候，三年或許成了模模糊糊的歲月膠片，也或許仍是銘刻難忘的清晰記憶：同桌的一注目光，師長的三言兩語。在雨打芭蕉、茶室小憩、月明星稀的時候，你突然捕捉到那一縷眼神，那一掬情長。最近我在校園網(wǎng)上看到了13屆校友任冠楠的一篇文章，題目是：我與一中——關(guān)乎生命、愛情和自由。不僅有一種體味人生的成熟，一片披肝瀝膽的率真，更有“基于自由的自律、基于自由的自然、基于自由的自信、基于自由的自立、基于自由的自愛”， 冠楠的文字乃是對鄭州一中精神的解讀。解讀有眾多版本，同學(xué)們各有自己的版本，這些版本之間有相同相似的地方，正因為相同相似，才有了鄭州一中人的風(fēng)骨。也有相反相異的地方，正因為相反相異，才有了鄭州一中精神的博大和活力。
“自主、自強、自省”構(gòu)成了鄭州一中精神。它建立在“喚醒自主意識、提高自主能力、培養(yǎng)自主精神”的教育理念之上。自主從意識開始，到成長為能力再到形成精神，應(yīng)該是中小學(xué)階段中青少年的成長史。但當(dāng)下自主卻成了教育的最大缺失！當(dāng)學(xué)校以掌握知識技能為主要目標，教師以設(shè)計出訓(xùn)練路徑和方法為任務(wù)，學(xué)生以記誦、訓(xùn)練為學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的心智世界中，就只能留下消化了的和未消化了的知識記憶。沒有作業(yè)就不會學(xué)習(xí)，就不會上自習(xí)課，成了高中一年級新生的共同問題！鄭州一中主體課堂以最大化的個性學(xué)習(xí)和最精要的教師指導(dǎo)相結(jié)合為設(shè)計思想，通過重建教學(xué)關(guān)系和學(xué)習(xí)方式，重新分配學(xué)習(xí)時間，為學(xué)生提供了最好的教學(xué)過程。鄭州一中反對喂豬般的催肥增重式教育。孰不知，創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣的幼苗，只能在自主精神的沃土里長出來。沒有了自主，學(xué)習(xí)的小船說翻就翻。
自主難，自強更難。自主的行進中有更多的狂風(fēng)暴雨、黑暗孤單。自主的火焰會被狂風(fēng)吹滅，會被暴雨澆熄，會被黑暗的孤單吞噬。要想走的遠、走的穩(wěn)就要有自信和頑強。從自主走向自強，是精神成長的第二次蛻變。自省是最難達到的境界。此時與彼時，此地與彼地，情況會千變?nèi)f化，需要人們調(diào)整修為，才能臻與完善。這個世界信息很多，道理很多，理解的人也很多，但堅持實干的人很少，勇于自省的人很少，敢于修正的人很少。“人貴有自知之明”說的就是自省之難，難能可貴在解剖自己的勇氣！丑陋之處要敢于正視，疼痛之處要勇于忍受，只有直面丑陋與疼痛才會有大擔(dān)當(dāng)，大格局，大作為！所以自省是建立在自強之上的，它是精神成長的第三次蛻變。自省還要懂得示弱和謙卑、知道進退和權(quán)變，識顧大體和大局。沒有自省，就沒有“又新、日日新”的長盛不衰。自省的精神就是進步的精神，就是中華民族脊梁的精神！
南開之父張伯苓先生在一次抗戰(zhàn)勝利的茶話會上，當(dāng)?shù)弥浇騼墒斜粦吞幍臐h奸中，沒有一個戰(zhàn)前南開的畢業(yè)生，他得意的說：這比接受任何勛章都讓我高興。這句話點燃了我對你們最奢侈的希望：做未來的科學(xué)家和領(lǐng)袖，做各行各業(yè)的杰出代表，即便做一個公民，也都是不辱家風(fēng)的孝子，都是嵌著“自主、自強、自省”基因片段的一中校友！
同學(xué)們升入大學(xué)或直接到職場上去，會平添許多新的感受：周圍某些人的傲慢和輕侮，同學(xué)或同事們的擠壓和競爭，學(xué)習(xí)或工作的單調(diào)和勞苦，生活消費的清貧和窘迫，學(xué)業(yè)的艱深和沉重。在這種時候，你想退卻了嗎？你陷入絕望了嗎？你不能退卻！你不能絕望！人生都會體嘗到千滋百味，若你十二分的努力了，你就等待吧。人生很多時候真的需要等待，熬過冬季春天就來了，熬過黑夜旭日就來了！四季交替、日夜相間，善與惡、美與丑、快樂與痛苦、雄性與雌性……上帝總是把對立的東西打包給人類。所以自然界告訴我們：咖啡苦中有甘，茶湯澀中有香。前人告訴我們：苦盡就會甘來?！白屇汶y過的事情，有一天你一定會笑著說出來?！边@是電影《肖申克的救贖》中的經(jīng)典臺詞。不管什么情況，不管什么階段，你們一定要有目標，要義無反顧的向著目標大踏步前進，目標越遠大，路途會越長，不要企圖朝發(fā)夕至，很多人的失敗就敗在了耐力上。生活是一種過程，生命的意義其實就是體驗出過程中的酸甜苦辣，并在一種幸福酶的催化下慢慢咀嚼出幸福來?！昂檬露嗄ァ保サ木褪沁^程，人在逼近目標而未達到目標的時刻，才體會到那個涅槃的境界。
羅曼·羅蘭說一個人應(yīng)有的生活哲學(xué)是“能念書時你念書，能做事時你做事，能戀愛時你戀愛，不可強為，不可放棄?！北P點三年的一中生活，不知道你做了哪些該做和不該做的事，留下了哪些該留和不該留的遺憾！一位上大學(xué)的校友說：校長，我給你說兩句話，第一句是一中三年該做的我都努力做了，唯一遺憾的是沒有談場戀愛。第二句是如果讓我回鄭州一中重來，我覺得還要把這個遺憾留下。話說的意味深長，頗有禪意。記得我在有些場合悄悄給你們說過，高中不要早戀，因為這是把書念好的時期。現(xiàn)在和你們要分手了，我要大聲告訴你們：大學(xué)既是讀書又是戀愛的時期，你們不要放棄這個機會！
金庸的小說里有一個故事：一個少年遇到一個姑娘，姑娘的母親拜托少年，送姑娘去昆侖山找父親。昆侖山萬里之遠，但少年真的跋山涉水，歷經(jīng)艱難險阻在昆侖山找到了她父親。父親要感謝少年，少年說：我是送你女兒的，送到了我就該走了。這個少年叫張無忌，少女叫楊不悔。我不知道張無忌是否畢業(yè)于鄭州一中，但他表現(xiàn)了鄭州一中教育的兩點品質(zhì)：一、“受人之托，忠人之事”的教育責(zé)任感。二、做了就做了，做完就走人，不藏一點私心。鄭州一中師生三年成兄弟，有許多感人的事情和暖人的語言，現(xiàn)在要分手了，都不要說感恩。既然是兄弟，所有的好都是兄弟間應(yīng)該做的事！相遇與作別有很多種場面，俠客們的作別就這么簡簡單單:“送到了，我該走了！”多好！
該分手時就分手，風(fēng)風(fēng)火火闖九洲！天下沒有不散的宴席，今天我們相濡以沫，明天我們守望于江湖！記住這方藍天，記住這片湖面，記住這對黑天鵝！今年的雨水是適合石榴成長的年份，到了九月，果籽飽滿甜美，到那時你我揮手再見！小石榴們，說再見的時候不許哭！無論那一年那一季是哪一年哪一季，當(dāng)你們回來找到那棵結(jié)出你們這些小石榴的石榴樹時，再流出那行像石榴籽一樣晶瑩璀燦的淚花！
