編者按：2015河南兩會召開前夕，大象融媒通過映象網(wǎng)網(wǎng)站專題頁面、映象新聞客戶端、社區(qū)微博展開了今年兩會熱點的網(wǎng)絡調(diào)查。其中，治理霧霾天氣、交通擁堵、維護教育公平、網(wǎng)絡反腐、住房保障、政府機關作風、戶籍改革、異地醫(yī)保、穩(wěn)定物價、食品藥品安全等十個問題最受網(wǎng)友關注。

　　自1月26日起，映象網(wǎng)開設《兩會熱點·民生十問》系列報道，邀請河南省人大代表和政協(xié)委員就網(wǎng)友關注的熱點問題、民生問題進行專訪。今日，映象網(wǎng)推出《兩會熱點·民生十問》系列六，就“教育資源如何均分”相關問題，采訪河南省人大代表和政協(xié)委員，請其解答或共同吁求。

河南人大代表、永城市實驗中學英語老師楊素云

河南政協(xié)委員、鄭州輕工業(yè)學院經(jīng)濟與管理學院院長彭詩金

　　映象網(wǎng)訊（大象融媒映象網(wǎng)記者 蔣宇飛/文 段晉哲/圖）與往年一樣，教育公平依然是今年兩會代表委員們最為關注的話題之一。

　　比如，好學校人滿為患，而一些普通的學校卻受到冷落；比如，“寒門”越來越難出“貴子”……教育資源到底該如何均分？對此，省兩會上的很多人大代表和政協(xié)委員都給出了自己的建議。

　　政府應該采取激勵機制促進名師流動

　　作為一名一線教師，省人大代表、永城市實驗中學英語老師楊素云對于教育不均衡有著切身地體會。

　　就現(xiàn)實情況來看，楊素云認為，農(nóng)村留守兒童和進城務工人員子女都受到這種不均衡的影響。

　　“比如，一方面，是農(nóng)村存在著留守兒童現(xiàn)象，農(nóng)村學校學生少，師資力量薄弱；另一方面，有不少進城務工的家長將孩子帶到城市，想接受更好的教育，卻又造成了大班額的問題?！睏钏卦普f，這種城鄉(xiāng)之間的教育不均衡目前最為明顯。

　　為此，她建議，政府可以采取一些激勵措施和機制，讓一些名師流動到師資力量相對薄弱的學校，“這些措施可以是硬性的，比如評職稱前必有要有基層學校的從業(yè)經(jīng)歷，也可以是激勵性的，比如大學畢業(yè)生到農(nóng)村任教，有資金等方面的獎勵。”

　　教師資源流動不應“抽肥補瘦”

　　“只有接受教育的機會均等了，才能在真正意義上講平等?！睂τ诮逃Y源均分這個話題，省政協(xié)委員、鄭州輕工業(yè)學院經(jīng)濟與管理學院院長彭詩金說，教育投資是最劃算的投資，最大的公平就是教育公平。

　　不過，他認為，“均分”不可能是絕對的均衡，只能通過政策傾斜實現(xiàn)相對均衡。

　　“不能抽肥補瘦，因為某些學校的師資力量薄弱就把好學校的優(yōu)秀教師調(diào)過去?！彼毖裕磳νㄟ^行政調(diào)控的手段將老師調(diào)來調(diào)去，“這樣的話使名校也很難形成品牌，失去了延續(xù)性。”

　　彭詩金說，對于目前教育資源的不平衡，政府在投入上可以有所傾斜，“不僅僅是師資，還包括資金、設備等，多向薄弱地區(qū)和薄弱學校投入，逐步實現(xiàn)相對均衡。”