映象網(wǎng)快訊（記者 王邵怡）10月25日上午，河南省教育廳召開全省教育脫貧攻堅暨基礎(chǔ)教育公平建設(shè)工作推進會，會上對我省進一步推進基礎(chǔ)教育公平工作提出新的要求，包括改善“大班額”、解決高中教育問題、提升特殊教育質(zhì)量等。

　　基礎(chǔ)教育提質(zhì) 農(nóng)村辦學(xué)條件薄弱情況有改善

　　據(jù)了解，自2011年起我省實施了兩期“學(xué)前教育三年行動計劃”，通過實施新建及改擴建公辦園、扶持引導(dǎo)民辦園提供普惠性服務(wù)等方式，積極擴大學(xué)前教育資源，截止2016年，全省獨立設(shè)置幼兒園18695所，比2012年增加5803所，學(xué)前三年毛入園率達到85.14%，比2012年提高18.5個百分點，高于全國平均水平8個百分點。

　　針對農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件薄弱問題，我省實施了“全面改薄”工程，從2014年起，連續(xù)三年把此項工作列入省委省政府重點民生實事。農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善，截至8月底，五年規(guī)劃開工率、竣工率分別由去年的57.7%和35.01%上升到今年的100%、85.33%，在全國的位次由去年的第18位和23位上升到今年的第1位和11位。

　　未來將著力解決高中資源不足等問題

　　近年來，學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育階段都出臺了大量推進發(fā)展的政策文件，唯有高中教育過問偏少。針對普通高中培養(yǎng)模式單一等問題，我省啟動實施了普通高中多樣化發(fā)展試點項目，打造了首批“特色高中群”。為了幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃，穩(wěn)妥推進普通高中生涯教育探索，制定了普通高中生涯教育課程指導(dǎo)綱要，遴選確定109所試點學(xué)校，成為繼浙江之后全國為數(shù)不多的在省級層面開展普通高中生涯教育的省份。

　　但我們也要看到，高中教育依靠高考強力牽引自我發(fā)展，回過頭來看，積累的問題突出：高中資源嚴(yán)重不足，超大班額現(xiàn)象成為普高教育的一大顯著特征；經(jīng)費保障失調(diào)，嚴(yán)重影響正常運行，債務(wù)積聚嚴(yán)重等。

　　未來，我省將擴大高中教育資源，力爭到2020年，全面消除普通高中超大班額。各地、各有關(guān)部門要繼續(xù)加大高中改造項目的投入，新建、擴建學(xué)校，改善薄弱高中辦學(xué)條件

　　同時，要完善經(jīng)費保障機制。我省高中生均預(yù)算事業(yè)費比全國平均水平低了不少，實施高中普及攻堅計劃，要努力提升生均事業(yè)費的保障水平，健全高中經(jīng)費保障機制，想辦法化解普通高中債務(wù)問題。要落實并不斷提高生均公用經(jīng)費水平，要把學(xué)費調(diào)整到位，建立受教育者合理分?jǐn)偨逃杀镜臋C制。在提高收費的同時，還要健全資助政策，保障貧困家庭學(xué)生不因貧失去受高中教育的機會。

　　辦特殊教育要站在殘疾人立場上思考問題

　　針對特殊群體，我省實施了特殊教育提升計劃，全省30萬人口以上的縣都建立了l所獨立設(shè)置的特殊教育學(xué)校，三類殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的比例達到90%。

　　會上還提出，辦特殊教育要能設(shè)身處地?fù)Q位思考，站到殘疾人立場上思考問題。要堅持推進融合教育。特殊教育的目標(biāo)是促進殘疾孩子更好地融入社會。要堅持以普通學(xué)校就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門和遠程教育為補充，全面推進融合教育。為推進融合教育，在學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職教、高教等階段資源配置中要充分考慮特殊教育需求。

　　同時要堅持尊重差異。殘疾孩子類型復(fù)雜、程度不一，對他們的教育必須遵循殘疾學(xué)生的身心發(fā)展特點，尊重他們的個體差異。要特別強化生活技能和社會適應(yīng)能力培養(yǎng)，促進殘疾學(xué)生全面發(fā)展，為今后融入社會做必要的準(zhǔn)備。