前兩天和一個(gè)總裁班的同學(xué)在一起聊天,他興奮地給我講起,自己年輕的時(shí)候是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文學(xué)青年,對(duì)文學(xué)有著一種信仰般的狂熱,喜歡寫作,詩歌、小說散文都嘗試了,光是日記就寫了厚厚的一摞子,但是后來因?yàn)闉樯畋疾ǎτ谑聵I(yè),漸漸沒有時(shí)間再去寫作,再后來時(shí)間一久懶于動(dòng)筆,慢慢地,就丟掉了寫作的習(xí)慣,以至于到現(xiàn)在,每逢提到要寫點(diǎn)東西的時(shí)候總覺得很困難?!罢媪w慕你還能經(jīng)常自己寫!”臨走的時(shí)候他對(duì)我說。
其實(shí),這句話,我最近聽得很多。我的很多朋友和大學(xué)同學(xué)(我大學(xué)是學(xué)中文的),每每看到我寫的文字,總會(huì)給我留言或者私信,說自己好久沒有寫過純文學(xué)的東西了,天天寫公文寫報(bào)告寫太多了,已經(jīng)不會(huì)寫文章了,非常羨慕到現(xiàn)在還在寫的我。每逢這時(shí)候,我總會(huì)勸他們說,我不過是堅(jiān)持在寫罷了,多寫些就好了。但得到的反饋總是:長時(shí)間不寫了,我怕寫的不夠好。其實(shí),寫作,不過是一種態(tài)度一種觀點(diǎn)一種情緒的表達(dá)罷了,有什么好與不好之分呢?
其實(shí),不只是我的這些朋友,相信還有許多人都有相似的體會(huì),我們?cè)?jīng)都有一份對(duì)文學(xué)最純凈的追求,但在生活重?fù)?dān)的打磨下,在歲月里遺失了曾經(jīng)的那個(gè)夢想。
有文學(xué)夢的人,多數(shù)是有一顆敏感細(xì)膩的心,或許他們不擅長用語言表達(dá),但是他們總喜歡默默觀察和思考,用他們的文字來表達(dá)。更多的時(shí)候我們丟了自己的文學(xué)夢,不過是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)敏感的心慢慢生繭了,對(duì)曾經(jīng)那些感動(dòng)我們的美好開始視而不見,對(duì)曾經(jīng)那些讓我們憤怒的丑陋開始無動(dòng)于衷,對(duì)曾經(jīng)那些讓我開懷的快樂開始肌肉僵硬,對(duì)曾經(jīng)那些讓我們痛苦的磨難開始麻木不仁,心停止感觸,腦停止思考,然后才是手停止寫作,最后我們慢慢地就忘卻了自己年輕時(shí)的文學(xué)夢,弄丟了自己的文藝心!
其實(shí),最近我寫的也愈來愈少了,因?yàn)樾牟混o,常常打開電腦不知道要寫些什么,看看最近青聽上90后的小伙伴們朝氣蓬勃的語言和文字,突然有種要被淘汰的感覺,我開始擔(dān)憂是不是我也要慢慢地開始放棄寫作,像我的朋友們一樣慢慢地忘記了寫作的感覺和自己的夢想。
從上中學(xué)開始,我的作文就常常是語文老師在課堂上誦讀的范本。還記得很清楚,有一次,語文老師在課堂上聲情并茂地誦讀了我寫的文章后,問班上的同學(xué),我寫的好不好?同學(xué)們一致說好,老師卻說,那一次我的作文得了全班最低的分?jǐn)?shù),只是因?yàn)槲遗茴}了。寫跑題還能得到稱贊,真的是喜歡的力量。
我也曾經(jīng)在沒有電腦的時(shí)代,我寫過的日記本摞起來有一米多高,那時(shí)候喜歡事無巨細(xì)地寫進(jìn)自己的日記里,希望有一天可以像打開胸膛掏出心臟一樣給自己最心愛的人看,然而那些日記在畢業(yè)后一次次的搬家過程中最終都不見了。
1999年那個(gè)夏天,當(dāng)我所有的同學(xué)為了高考在做最后沖刺的時(shí)候,我卻因?yàn)閯倓偪赐暌槐厩啻盒≌f,熱血沸騰地想把自己的高中生活寫一本一樣的小說,每次等下了晚自習(xí)后,在宿舍昏暗的燈光下,別的同學(xué)都在溫書復(fù)習(xí),只有我一個(gè)人點(diǎn)著蠟燭,趴在床頭,在一張被折疊了很多下的整開白紙上用圓珠筆密密麻麻地寫著我心中的故事,直到臨近高考前三天,學(xué)校放假了,我只能拿著自己寫了兩萬多字的白紙回家,怕父母看到藏來藏去竟然藏丟了,整個(gè)高考期間一直悵然若失。
大學(xué)里開始,給各種雜志投稿,也偶爾收到過稿費(fèi),只是總覺得那時(shí)候的自己太過青澀,又不愿意把自己袒露給世界看,寫了很多半半拉拉的文字,最終都留在了宿舍的垃圾簍里。
畢業(yè)后,我和多數(shù)有文學(xué)夢想的人一樣,一心一意想從事一份和寫作相關(guān)的工作,然而2003年的那個(gè)夏天陽光太過刺眼,看著我中文系的同學(xué)們一個(gè)個(gè)堅(jiān)持不住回地方去了,我猛然發(fā)現(xiàn)原來理想也要吃飯,最終只能把理想暫時(shí)放下一邊,去了一家地產(chǎn)公司。
再后來,去了報(bào)社,從報(bào)社辭職,開始創(chuàng)業(yè)做新媒體,現(xiàn)在我竟然真的開始以文為生,把職業(yè)和理想合二為一!或許,這是很多人可望而不可即的,所以我一直都很感恩,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一圈,以喜歡的事情為生,盡管路上還有很多困難和風(fēng)雨,還好心是喜悅的!
其實(shí),文字是記錄生活美好的一種方式,哪怕不為了發(fā)表,不為了文學(xué)夢,多年后看看自己曾經(jīng)的所思所想依然值得。
所以正在讀這篇文章的你們,重新提筆吧,第一步,就是慢慢找到自己那顆丟失的,對(duì)生活時(shí)時(shí)保持好奇的心。體驗(yàn)生命,感悟四季,真真切切的感受生活帶給我們的一切。文字,有時(shí)候真的能幫助我們發(fā)現(xiàn)那些忽視了的幸福,丟失了的初心。
以前,北京市高考語文試卷由三大部分組成,即語基、閱讀以及寫作,但是現(xiàn)在的試卷各部分之間的整合越來越強(qiáng)。如果考生平時(shí)讀的散文越多,看過的小說越多,看過的實(shí)用類或文學(xué)類文本越多,自然對(duì)寫作會(huì)產(chǎn)生一定的幫助和影響。
個(gè)性是作文的靈魂,只有飽含個(gè)性的作文才會(huì)以它獨(dú)特的魅力吸引讀者。魯迅先生就在《作文秘訣》一文中提倡寫文章要“有真意,去粉飾,少做作,勿賣弄”。
本書根據(jù)作者高杉尚孝在麥肯錫管理咨詢公司工作的豐富經(jīng)驗(yàn),詳細(xì)介紹了世界一流公司的商務(wù)文案寫作方法,是一本讓你學(xué)會(huì)邏輯思考方法、提高寫作能力的實(shí)用工具書。
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“創(chuàng)意寫作”專業(yè)來到中國才不過幾年,這一借鑒歐美高校教育教學(xué)模式的專業(yè)要在中國落地生根,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、本土化,需要澄清、總結(jié)的還有很多。
北京師范大學(xué)國際寫作中心揭牌儀式昨日舉行,作家莫言成為該中心主任。在回答莫言得獎(jiǎng)的偶然性和必然性問題時(shí),賈平凹說這對(duì)中國作家有很多的鼓勵(lì),“雖然諾獎(jiǎng)有偶然性,但也有必然性。
新華視點(diǎn)【北師大成立國際寫作中心 莫言任主任】北師大國際寫作中心昨天舉行揭牌儀式,就任中心主任的莫言說,寫作與上學(xué)不矛盾,而且相得益彰,應(yīng)鼓勵(lì)在校學(xué)生寫作。小編:魯迅先生說過,他不相信《小說作法》這一類的書籍。
北京師范大學(xué)國際寫作中心成立。包括莫言、賈平凹在內(nèi)的作家將駐校講學(xué),培養(yǎng)未來作家。
北京師范大學(xué)國際寫作中心成立。包括莫言、賈平凹在內(nèi)的作家將駐校講學(xué),培養(yǎng)未來作家。
四六級(jí)考場上分秒必爭,氣氛緊張,尤其是到最后作文寫作部分時(shí),更是時(shí)間緊迫,無暇多思??忌餐蜻^于緊張而出現(xiàn)“腦中一片空白”的狀況。若能提前準(zhǔn)備好一些常有句型,一方面能節(jié)省一些語言組織及思考的時(shí)間,緩解緊張心情。
12月22日的四、六級(jí)考試開始倒計(jì)時(shí)了,寫作部分在最后階段還是有很大提分余地的,除了背誦、默寫、仿寫三個(gè)基本要素的強(qiáng)化訓(xùn)練外,了解閱卷老師的關(guān)注點(diǎn)對(duì)于提高寫作成績將是非常重要的環(huán)節(jié)。
2012年12月英語六級(jí)寫作備考加分句型匯總
縱觀多年來國家四、六級(jí)英語作文考試,考生作文成績欠佳的主要原因除了準(zhǔn)確性和連貫性差之外,語句軟弱無力也是不容忽略的一個(gè)方面。
英語作文在高考英語中歷來占據(jù)著舉足輕重的地位,要在高考英語作文中得到高分,考生必須讓自己的文章有“亮點(diǎn)”,做到妙筆生花,體現(xiàn)出對(duì)語言的駕馭能力。
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