近日，國務(wù)院總理李克強對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

　　聯(lián)想起西安乃至國內(nèi)近期接連發(fā)生的校園暴力事件，人們不禁要問，如何讓孩子們不受傷害？又如何能徹底杜絕這種惡行？我們又能做些什么？

　　回訪1

　　遭同宿舍5名女孩群毆

　　17歲女生不再上學(xué)

　　5月20日，《華商報》報道了西安工程技師學(xué)院17歲女生小宜連續(xù)兩次遭同宿舍5名女孩群毆，出現(xiàn)表情呆滯、問話少答、全身震顫、哭泣等癥狀一事。小宜母親表示，女兒已經(jīng)不再上學(xué)了。

　　小宜的母親說，他們是藍田人，5月14日下午6時許，她突然接到小宜班主任的電話，讓她到學(xué)校去一趟，說孩子出了點事情。她和妹妹、妹夫趕緊開車往學(xué)校趕，到學(xué)校后他們才知道，小宜被同宿舍的5名女孩不止一次地群毆。當日下午4時許，宿舍的一名女孩讓小宜給她去買飯，小宜說學(xué)校餐廳沒賣的，那名女孩氣沖沖地說，如果她去了發(fā)現(xiàn)有賣的，不會放過小宜。小宜害怕極了，發(fā)短信向其他同學(xué)求救，隨后班主任老師就趕到了小宜的宿舍，了解情況后報了警。

　　5月19日中午1時許，學(xué)校保衛(wèi)處負責調(diào)查此事的郭老師說，學(xué)校對程某、鄧某某、劉某某做出開除學(xué)籍、留校察看處理，對張某、劉某某給予記過處分。

　　時隔近一個月，小宜怎么樣了？6月12日下午，小宜的母親說，小宜在學(xué)校出事后至今，一直都只是學(xué)校的那名郭老師和他們聯(lián)系進行調(diào)解，校方包括班主任老師沒有對孩子過問。媒體介入報道后，5月22日下午，在郭老師的調(diào)解下，打人學(xué)生家長給他們支付了2萬元的治療費，同時讓他們撤案。

　　事發(fā)后，小宜回老家休養(yǎng)，醫(yī)生建議小宜暫時隔離學(xué)校的環(huán)境，定期進行心理輔導(dǎo)。

　　小宜的姑姑說，孩子回家后一直情緒低落，時不時會突然問“我到底做錯什么了”，然后就哭。她說，郭老師已表示會給小宜辦休學(xué)，但至今學(xué)校沒有給她們?nèi)魏螘婊貜?fù)。對此，郭老師表示，他只能代表個人意見，不能代表學(xué)校。 華商報記者 張莉

　　回訪2

　　過去了1個月被打女生夢中仍身子發(fā)抖

　　5月12日晚11時30分許，在西安齊力鐵路學(xué)校的宿舍內(nèi)，8名女生毆打宿舍內(nèi)一名叫萌萌的15歲女生。打人者貝貝和該宿舍另外一名女生，以及其他年級、其他宿舍的6名女生，把萌萌堵在宿舍內(nèi)，要求她下跪，輪流扇她耳光，最后還用拖鞋打她的臉，不許她哭，不許她告訴老師，直到她們打累了才走。在此期間，無人報告老師和宿管。第二天老師也沒有發(fā)現(xiàn)異常。（華商報5月27日A10版報道）

　　校方調(diào)查證實，萌萌在日記中記錄了同宿舍女生貝貝的“不好話語”，學(xué)校調(diào)換宿舍時萌萌將日記本遺落在原宿舍，被貝貝發(fā)現(xiàn)了，于是貝貝便糾集其他幾名同學(xué)一起打了萌萌。

　　這起校園暴力事件已過去整整一個月，昨日記者從萌萌的母親郭女士口中了解，目前萌萌身上的傷已經(jīng)基本痊愈。“可孩子心靈上的創(chuàng)傷該如何修復(fù)？”郭女士痛苦地說，如今孩子白天的時候沉默寡言，有時候一個人縮在床腳用被子將自己裹得嚴實?！安恢滥翘焱砩虾⒆用鎸Φ氖窃趺礃拥那榫?。有時看著她睡熟了，可身子卻在發(fā)抖，甚至?xí)蝗粡膲糁畜@醒，喊著‘不要打我，不要打我’。”

　　郭女士說，她已報警，希望警方嚴懲打人的幾個學(xué)生。郭女士說，她還將起訴幾名打人者。

　　昨日，西安齊力鐵路學(xué)校負責人表示，目前校方全力配合警方和受傷者家庭處理此事，“針對這起事件，校方增強夜間巡邏，加強防范，保證每一名學(xué)生可以安全地在學(xué)校生活?！痹撔Ｘ撠熑苏f，“此外還將加強學(xué)生們心理健康及法制方面的教育，讓校園暴力不再發(fā)生。” 華商報記者 謝濤

　　回訪3

　　被從城北“擄”到朱雀門

　　14歲女生睡覺不敢關(guān)燈

　　2016年5月23日晚，14歲的初二女生小雨被兩名女孩從西安城北“擄”到朱雀門附近，在一小區(qū)內(nèi)遭到三女一男一個多小時的毆打，遍體鱗傷。此事經(jīng)過華商報報道后，警方及時介入，并在一天后將4名嫌疑人抓獲。隨后，這4名嫌疑人被刑拘。

　　如今半個多月過去了，小雨的情況如何呢？昨日，華商報記者未能見到小雨，但通過小雨的媽媽師女士了解到了小雨的近況。

　　師女士說，“孩子已出院去學(xué)校上課了，但耳膜穿孔還沒有恢復(fù)，聽力還有問題。當時受傷的還有眼睛，經(jīng)檢查挫傷嚴重，目前視力尚未完全恢復(fù)。直到現(xiàn)在，小雨有事依然還比較沉默，夜里睡覺也不敢關(guān)燈，”但孩子還算堅強，情緒上恢復(fù)不錯，這事對孩子的心理影響很大，我希望不會留下大的問題。 華商報記者 楊德合

　　心理教育專家

　　杜絕校園欺凌從“心”開始

　　“杜絕校園欺凌應(yīng)從‘心’開始?！敝嗌倌晷睦斫逃龑＜?、西安遠東一中副校長劉鵬表示，要想解決這樣的問題，僅通過老師的努力很難解決，需要家庭與學(xué)校和社會共同來面對，給予青少年期的孩子正確的引導(dǎo)以及教育才能改變局面。關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象需要多管齊下，不僅需要教育、法律、懲戒等，更需要從青少年心理健康的角度了解欺凌者與被欺凌者的心理根源，有的放矢。

　　劉鵬表示，欺凌高發(fā)于13歲到16歲階段，這個階段的青少年正處于青春期劇烈變化的關(guān)鍵期。施暴者的心理動機往往是對自身“無能”的消極補償，這個人群都有物質(zhì)生活或情感生活的不平衡與缺失，他們通過暴力行為來證明自己“有能”，通過欺凌來滿足自身權(quán)利掌握與自我保護的需求。

　　被欺凌者則經(jīng)常處于不合群、人際關(guān)系差、特立獨行的狀態(tài)，他們?nèi)崛酰瑳]有活力，害怕并缺乏自信，感到不快樂，較為不安，有逃避行為，極端個案會殺害欺凌者或者自殺。被欺凌者受到欺凌通常有兩類反應(yīng)，消極受害者表現(xiàn)為焦慮不安，不能自我防御；易怒的受害者煩躁不安，受到攻擊時會加以報復(fù)。

　　單親家庭的孩子，自身內(nèi)心的不安全感和缺乏自信，容易成為“沉默的羔羊”?！氨黄哿璧暮⒆邮軅慕^不僅僅是身體，更是內(nèi)心。這種創(chuàng)傷會進入潛意識，伴隨終身，成為成年后心理疾病的源頭?！?華商報記者 楊德合

　　他山之石

　　預(yù)防校園暴力，國外怎么做？

　　華商報記者在采訪報道過程中了解到，校園暴力事件并非中國特產(chǎn)，實際上，在國外該類現(xiàn)象也并不少見，那么國外是怎么做的呢?

　　日本：開展預(yù)防暴力培訓(xùn)，允許施暴者停課

　　日本文部科學(xué)省加強了對教師進行預(yù)防校園暴力的培訓(xùn)，增加了合格學(xué)校輔導(dǎo)員和護理員的數(shù)量，以幫助學(xué)生處理各種問題；同時，允許學(xué)校對那些給同學(xué)帶來身體或心理傷害的學(xué)生停課。

　　澳大利亞：建立政府支持的反暴力組織和網(wǎng)站

　　建立了政府支持的組織和網(wǎng)站，如“反暴力網(wǎng)絡(luò)組織”和“澳大利亞無暴力計劃”，以幫助學(xué)校了解暴力現(xiàn)象，為學(xué)校制定相關(guān)政策，提供教師培訓(xùn)的指導(dǎo)大綱。

　　以色列：建立全校范圍的反暴力政策

　　以色列為解決校園暴力問題采取了一系列措施，其中要求學(xué)校建立全校范圍的反暴力政策，并對在職教職員工進行培訓(xùn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，暴力現(xiàn)象發(fā)生最多的是在放學(xué)后的走廊和廁所，或教師監(jiān)控不力的時間段。很多學(xué)校采取的辦法很簡單，如增加警力，保證照明，讓父母接送孩子，休息時間在走廊上安排更多教師等。

　　美國：有專門教材培訓(xùn)教師如何處置暴力事件

　　在美國，校園暴力被稱為“欺凌”(bullying)。校園暴力在初中（6-8年級）階段最嚴重，高中時逐漸減少，但依然存在。學(xué)校對“暴力”十分重視，每年開學(xué)時，會培訓(xùn)教師如何處理暴力事件，發(fā)給指導(dǎo)教材。對學(xué)生也會有預(yù)防性的教育，告知他們學(xué)校的有關(guān)規(guī)章。

　　韓國：教育部提供免費“警衛(wèi)服務(wù)”保護學(xué)生

　　針對越來越嚴重的中小學(xué)校園暴力，韓國教育部決定，開始向一些中小學(xué)生提供免費“警衛(wèi)服務(wù)”，讓其免受校園暴力。

　　擔當“警衛(wèi)”工作的除了警察外，還有民間保安公司的保安、體育館協(xié)會等人員。只要學(xué)生向?qū)W校或教育廳提出保護申請，政府就會安排“警衛(wèi)”到學(xué)校或特定地點保護。 華商報記者 楊德合

　　律師觀點

　　應(yīng)適度修改

　　刑事責任年齡

　　“這些年來，校園暴力事件愈演愈烈，一些孩子的施暴手段越來越殘忍，而政府、社會以及法律層面似乎都沒有更有效的辦法來加以解決?！标兾髀蓭焻f(xié)會行政法委員會副主任韓朝澤律師表示。他認為，這與我國的法律不健全應(yīng)該有一定關(guān)系。

　　韓朝澤說，治安管理處罰法有關(guān)責任年齡的規(guī)定，對未成年人相當寬泛，比如已滿14周歲不滿16周歲的，不負行政處罰責任；已滿16周歲不滿18周歲的，初次違反也不承擔行政處罰責任。只有在故意傷害致人重傷或死亡的情況下，已滿14周歲不滿16周歲的才負刑事責任。在這個年齡段的違法行為中，校園欺凌事件占了相當比例。

　　而在不構(gòu)成刑事責任的情況下，出現(xiàn)欺凌事件后，處理辦法往往是經(jīng)濟補償，甚至經(jīng)濟賠償?shù)念~度或者兌付快慢在一定程度上都能左右對施暴者的法律責任認定，“實際上，經(jīng)濟賠償?shù)某惺苷叨际鞘┍┱呒覍?，而非施暴者本人，所以根本不足以震懾施暴者?！?/p>

　　韓朝澤認為，就刑事責任年齡的適度修改是減少校園欺凌事件頻發(fā)的最關(guān)鍵一環(huán)，應(yīng)將校園施暴行為列入承擔刑事責任的范疇內(nèi)。另外，加強人身自由罰的相關(guān)規(guī)定，最大程度避免犯法可以經(jīng)濟補償減輕法律責任的現(xiàn)象發(fā)生，“同時要讓孩子們從小就對法律存有敬畏之心?！?/p>

　　“校園暴力行為后果達到一定程度，就要依法追究刑事責任，除非符合刑法免責規(guī)定?！标兾魅屎腿f國律師事務(wù)所余偉安律師說，“還應(yīng)加強校園暴力行為預(yù)防立法，同時通過立法進一步明確家長、學(xué)校在校園欺凌中的管理防范責任?！?華商報記者楊德合

　　不該降低未成年人

　　刑事責任年齡

　　近年來，“校園暴力”事件和低齡未成年人嚴重犯罪案件受到普遍關(guān)注，是否應(yīng)修改未成年人保護法，降低未成年人刑事責任年齡？對此，陜西圣拓律師事務(wù)所律師朱振峰、喬陽萍持否定態(tài)度。他們認為，雖然未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢，但是目前我國并沒有對14周歲以下未成年人犯罪情況做系統(tǒng)統(tǒng)計，不知道犯案的具體數(shù)量及類型。因此，不能因為看到幾起極端案件，就要求修改法律，降低刑事責任年齡。

　　他們認為，首先，降低刑事責任年齡，在打擊未成年人犯罪的同時會造成對受害未成年人權(quán)益的破壞。例如，如果刑事責任年齡降低1歲，也就說在刑法意義上承認13周歲的孩子具有獨立意志、具有獨立的判斷能力。那成年人若是和13歲的女孩發(fā)生性關(guān)系，強奸罪還能否成立？”此外，減低刑事責任年齡，會造成打擊面過大。目前，校園暴力事件大多發(fā)生在初中、職高，如果按照一般的6歲入學(xué)，14周歲是初二左右，因此，目前的刑事責任年齡符合我國基本國情，足以懲罰大多數(shù)嚴重的“校園暴力”。如果降低刑事責任年齡，給處于身心變化發(fā)展較快、心智不成熟、不穩(wěn)重的未成年人貼上罪犯的標簽，會打擊面過大，且不利于未成年犯的教育、改過。

　　兩位律師認為，我國相關(guān)法律規(guī)定基本完善，應(yīng)當重在落實。此外，還可以通過行政手段加強對校園暴力行為人的懲罰。

　　上海市法學(xué)會未成年人法研究會會長姚建龍認為：“從社會防衛(wèi)的角度來說，冒昧地降低刑事責任年齡也是不理性的。過早地讓孩子接受刑法的處罰，貼上罪犯的標簽，這種孩子更有可能在日后成為更嚴重的罪犯?！?華商報記者 寧軍