□本報記者李紅李點

　　政府工作報告中提出，“優(yōu)化高等教育結構，加快‘雙一流’建設，支持中西部建設有特色、高水平大學。”這無疑給我省入選“雙一流”建設名單的鄭州大學和河南大學注入了一劑強心劑。

　　2017年9月，世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單正式公布，鄭州大學進入世界一流大學建設行列，河南大學進入世界一流學科建設行列?！半p一流”大學到底該怎么建？怎樣抓住“雙一流”建設的契機，在促進鄭大、河大再上新臺階的同時，全面提升我省高等教育發(fā)展質(zhì)量和水平？連日來，參加全國兩會的代表就這一話題發(fā)表看法、提出建議。

　　“雙一流”建設最大短板是人才

　　□龔立群全國人大代表、河南省政協(xié)副主席

　　鄭大、河大雙雙入選“雙一流”，這個機遇對中西部人口大省和教育人口大省河南來說至關重要。這說明國家大力支持河南加快建設，當然，河南自身的努力也很重要。列入“雙一流”建設名單，并不意味著已經(jīng)是一流高校、一流學科，而是要實實在在去做的目標。

　　目標確定，首先就要查找差距和短板。一定要切實瞄準學校的專業(yè)，瞄準國際一流水平，把人才和專業(yè)設置引進來，搭建平臺。

　　談到人才，這是我們“雙一流”大學和學科建設的核心，也是最大的短板。我省高校還面臨著大師級領軍人才、國際頂尖人才團隊匱乏的局面。當前財政支出中的科技創(chuàng)新支出已經(jīng)很高，這么大的投入，投到哪兒、投給誰，教學設備、實驗室裝備的更新，博士后工作站的建立等都可以去做，關鍵是選哪些專業(yè)作為突破口，選哪些領軍人物，為我們建設“雙一流”大學服務。所以，建設“雙一流”大學關鍵在于“引智”。

　　引進人才，我省出臺了許多政策，也給了很豐厚的待遇。但吸引高層次人才，就像辦企業(yè)要優(yōu)化營商環(huán)境一樣，辦大學也要營造好創(chuàng)建環(huán)境。高層次人才引進后，如果在這里有他事業(yè)發(fā)展的平臺，他研究的成果能在這里轉(zhuǎn)化，處于國內(nèi)外領先水平，人才自然就能吸引來。

　　建設“雙一流”，不能操之過急，而要結合實際發(fā)展環(huán)境，整合學校自身的優(yōu)勢資源布局規(guī)劃，選擇好專業(yè)作為突破口。比如說我們的“三區(qū)一群”等國家戰(zhàn)略，這些國家戰(zhàn)略需要河南跨越發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，需要大量的人才，需要優(yōu)質(zhì)高等教育的智力支撐。

　　這是一個發(fā)展的過程，要將引進高層次人才、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和一流學科的建設相結合，瞄準世界一流目標，明確自身存在的差距和短板，通過布局規(guī)劃，制訂計劃和行動方案。所以不要著急，不要盲目跟風追風，抓住機遇的同時也要抓好機遇。

　　穩(wěn)中求進改革創(chuàng)新加快一流大學建設

　　□牛書成全國人大代表、鄭州大學黨委書記

　　今年的政府工作報告對“雙一流”建設和中西部高等教育發(fā)展作出了重要部署、提出了明確要求。鄭州大學作為國家42所世界一流大學建設高校之一，中西部14所部省合建高校之一，我們將深入貫徹落實好中央決策部署精神，圍繞一個目標，堅持兩翼齊飛，分為三步推進，深化四類改革，落實五大任務，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，加快一流大學建設步伐。

　　一個目標就是到本世紀中葉把鄭州大學建成世界一流綜合性研究型大學。

　　兩翼齊飛就是在建設世界一流大學的進程中，堅持黨建思想政治工作和內(nèi)涵建設事業(yè)發(fā)展兩手抓，兩手都硬起來。

　　三步推進就是把握2020年、2035年、2050年三個時間節(jié)點，分步推進一流建設。

　　四類改革就是構建研究型大學治理體系，加快推進現(xiàn)代大學制度建設；把握關鍵環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)模式改革、人事制度改革、科研體制機制改革等方面實現(xiàn)突破；完善社會參與機制，構建咨詢管理機制、科教融合機制、資源共享機制；深化國際交流合作，加快推進師資隊伍國際化、人才培養(yǎng)國際化、科研合作國際化。

　　五大任務就是建設世界一流學科，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，打造一流師資隊伍，著力推進社會服務。其中建設世界一流學科，實施“6+3”方案，建設以資源材料、腫瘤防治與轉(zhuǎn)化醫(yī)學、綠色催化、中原歷史文化、工程安全與防災、綠色高效農(nóng)業(yè)6個學科為代表的綜合性大學一流學科布局，到2020年材料、臨床、化學3個學科達到或接近國家設定的世界一流學科標準。

　　鄭州大學要建設世界一流大學，就要著力打造一流師資隊伍。學校深化人才強校戰(zhàn)略，實施學科特聘教授“千人計劃”，匯聚學術大師，引領學科發(fā)展；實施師資博士后青年“千人計劃”，補齊青年人才短板，盡快實現(xiàn)人才代際交替；實施專職科研人員“千人計劃”，推行分類設崗，充分發(fā)揮教師積極性、能動性和創(chuàng)造性。

　　對“雙一流”建設高校政策支持要一視同仁

　　□盧克平全國人大代表、河南大學黨委書記

　　過去五年是教育大發(fā)展的五年。河南的高等教育與全國一樣，有了很大的發(fā)展，許多方面實現(xiàn)了跨越發(fā)展。尤其是去年鄭州大學、河南大學雙雙進入國家“雙一流”大學建設名單，更是我省高等教育取得的里程碑式成就。

　　河南大學將在以下幾個方面發(fā)力：要建設一流的師資隊伍。加快培養(yǎng)和引進一批活躍在國際學術前沿、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流科學家、學科領軍人物和創(chuàng)新團隊；要大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；全面提升高校創(chuàng)新能力。圍繞“三區(qū)一群”等國家戰(zhàn)略需求，服務“四個河南”建設，融入?yún)^(qū)域發(fā)展、行業(yè)進步，為中原崛起河南振興提供有力人才保障、科技支撐和智力支持。

　　教育部、國家發(fā)展改革委、財政部等部委對中西部高等教育十分重視，給予我們許多關心支持，這種幫助彌足珍貴，鼓勵我們繼續(xù)前行。在今后的工作中，我們期盼著更多的指導、關注和支持。

　　我提出四點建議：一是教育部在“雙一流”高校建設政策、經(jīng)費支持上應一視同仁?！半p一流”建設是國家戰(zhàn)略，建設高校有的是中央部委直屬高校，有的是地方性大學。地方性大學特別是中西部地方高?！半p一流”建設底子薄、條件差，需要更多的支持和幫助。

　　二是在長江學者等高端人才的遴選政策上，對中西部高校予以傾斜。比如今年長江學者遴選河南沒有一個，而許多部屬高校在兩位數(shù)以上。這些領軍人才是高校發(fā)展的基礎，這樣長期下去會拉大地方高校和部屬高校的差距，使發(fā)展更不均衡。建議像設立特崗教師一樣，設立中西部計劃專項，設立長江學者等崗位，鼓勵優(yōu)秀人才到中西部高校工作。

　　三是支持革命老區(qū)高等教育發(fā)展。比如，實施鄂豫皖革命老區(qū)振興計劃的同時，要配套實施教育支持計劃，以高等教育的發(fā)展為革命老區(qū)實現(xiàn)全面小康提供智力支撐。

　　四是繼續(xù)實施中西部高校綜合實力提升工程、基礎能力建設工程和省部共建、部省合建等工程，在政策及平臺建設等方面給予傾斜，以支持中西部建設有特色的高水平大學。③5（圖/本報記者董亮杜小偉攝）